Efectividad de las Estrategias Educativas del Equipo de Salud en la Satisfacción del Usuario de la Consulta Externa del Hospital Yerovi Mackuart del Cantón Salcedo, Durante el Periodo Septiembre- Diciembre 2011.

“Efectividad de las Estrategias Educativas del Equipo de Salud en la Satisfacción del Usuario de la Consulta Externa del Hospital Yerovi Mackuart del Cantón Salcedo, Durante el Periodo Septiembre- Diciembre 2011”, esta investigación está encaminada a mejorar las estrategias educativas aplicadas para mejorar la calidad de atención que reciben los pacientes de la Consulta Externa, siendo una de las funciones más importantes que contribuye a actualizar los conocimientos, actitudes , prácticas personales y comunitarias con respecto a la salud.(LOPEZ, 26 de abril ) La Educación para la Salud (EPS) ha sido considerada como uno de los campos de innovación, es una práctica antigua, aunque ha variado sustancialmente en cuanto a su enfoque ideológico y metodológico como consecuencia de los cambios paradigmáticos en relación a la salud: De un concepto de salud como no-enfermedad hacia otro más global, que considera la salud como la globalidad dinámica de bienestar físico, psíquico y social. Mediante la Educación para la Salud (EPS) desde el punto de vista preventivo actuamos capacitando a las personas para evitar los problemas de salud mediante el propio control de las situaciones de riesgo, o bien, evitando sus posibles consecuencias. Desde una perspectiva de promoción de la salud, capacitando a la población para que pueda adoptar formas de vidas saludables. Se propone la Educación para la Salud como un proceso de formación, de responsabilidad del individuo a fin de adquirir los conocimientos, las actitudes y los hábitos básicos para la defensa de la salud individual y colectiva. Es decir, como un intento de responsabilizar al paciente y de prepararlo para que, poco a poco, adopte un estilo de vida lo más sano posible y unas conductas positivas de salud. (Jong.wook) En la educación en salud se ha invo¬lucrado a la comunidad como agente de cambio y control de las condiciones de salud. Con esta perspectiva, el cuidado de la salud ha dejado de ser exclusividad del personal médico para involucrar a la sociedad en general. Alcanzando así la salud y la educación como derechos univer¬sales y, por ende, como una condición inherente a todo ser humanos sin distinción alguna. La presente Investigación, consta de cuatro capítulos: En el capítulo I, EL PROBLEMA.- Contiene: Tema de investigación, Planteamiento del problema, Contextualización del problema, Formulación del problema, Delimitación, Justificación, Objetivo general y Específicos. En el capítulo II, MARCO TEORICO.-En este capítulo se enfocara a los Antecedentes Investigativos, Bases teóricas, Bases legales, Categorías fundamentales, señalamiento de las variables e hipótesis. En el capítulo III, METODOLOGIA.- Estará detallado sobre el Enfoque de investigación, Modalidad de investigación, Nivel de investigación, Población y muestra, Operacionalizacion de variables, Plan de recolección de información, Plan de procesamiento de información , análisis e interpretación de resultados estadísticos donde se detallara los cuestionarios aplicados a los pacientes seleccionados, cuadros, gráficos representativos y comprobación de la hipótesis se detallara como resultado final sobre las conclusiones y recomendaciones de la investigación. En el capítulo IV, MARCO PROPOSITIVO.- Este capítulo contemplara sobre el tema de la propuesta, Datos Informativos, Antecedentes de la Propuesta, Justificación, Objetivos, Fundamentación, Plan Operativo, Administración de la propuesta.

• Main Author: Isa Franco, Margoth (author)
• Format: bachelorThesis
• Language: spa
• Published: 2011
• Subjects: Calidad
• Online Access: http://dspace.uniandes.edu.ec/handle/123456789/145