Estrategia didáctica de aprendizaje basado en problemas en el proceso de enseñanza aprendizaje de patología bucal de la carrera de odontología de la Universidad Regional Autónoma de Los Andes Uniandes
El mundo actual necesita profesionales preparados para enfrentarse a nuevos retos en el campo laboral. Profesionales con iniciativa, capacidades comunicativas, argumentativas, y con un espíritu investigativo. Estas aptitudes se forman y consolidan en las aulas universitarias y a través de metodologí...
Bewaard in:
| Hoofdauteur: | |
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| Formaat: | masterThesis |
| Taal: | spa |
| Gepubliceerd in: |
2015
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| Onderwerpen: | |
| Online toegang: | http://dspace.uniandes.edu.ec/handle/123456789/1924 |
| Tags: |
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Voeg label toe | Samenvatting: | El mundo actual necesita profesionales preparados para enfrentarse a nuevos retos en el campo laboral. Profesionales con iniciativa, capacidades comunicativas, argumentativas, y con un espíritu investigativo. Estas aptitudes se forman y consolidan en las aulas universitarias y a través de metodologías didácticas centradas en el estudiante. Es así como el Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), ha mostrado sus efectos positivos en donde nos permite consolidar conocimientos, valores y actitudes teniendo en el centro de sus objetivos la adquisición de competencias por parte de los estudiantes. Además los docentes aprenden en el propio proceso de sus estudiantes, al investigar los problemas planteados en el currículo, diseñar los escenarios de aprendizaje, formular preguntas, preparar agendas de tutoría, aplicar la evaluación, desarrollando así propias competencias. |
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