Elaboración de nuevas alternativas de integración para vincular al niño con discapacidad visual a la educación regular en la Escuela Fiscal de Ciegos de Chimborazo.
Determinar con precisión los fundamentos teóricos de la integración educativa. Definir y distinguir entre sí los conceptos de integración y de inclusión total. Analizar exhaustivamente los factores y agentes más relevantes que inciden en la integración educativa de los alumnos privados de la vista....
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| Main Author: | |
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| Format: | bachelorThesis |
| Language: | spa |
| Published: |
2002
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://dspace.uniandes.edu.ec/handle/123456789/19252 |
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Add Tag | Summary: | Determinar con precisión los fundamentos teóricos de la integración educativa. Definir y distinguir entre sí los conceptos de integración y de inclusión total. Analizar exhaustivamente los factores y agentes más relevantes que inciden en la integración educativa de los alumnos privados de la vista. Valorar el nivel de consecución de la integración educativa de los alumnos ciegos y deficientes visuales sobre la base de experiencias y programas concretos de integración. Defender con sólidos argumentos la educación integral de los alumnos privados de vista en contextos educativos integrados. A continuación se explicitan un marco investigativo y diversas alternativas de integración educativa para los niños de la Escuela Fiscal Especial de Ciegos de Chimborazo; tomando en cuenta las condiciones propiciadoras de integración, sus factores y agentes más significativos. |
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