Aula invertida para el aprendizaje de la materia de mediación y arbitraje en la carrera de derecho de la Universidad Central del Ecuador

En una investigación preliminar realizada en la página web procomun.educalab.es, se han encontrado algunos trabajos relacionados con investigación en el área educativa, entre ellos podemos mencionar: El presentado por la Dra. Alba García Barrera, con su tema “EL AULA INVERSA: CAMBIANDO LA RESPUESTA A LAS NECESIDADES DE LOS ESTUDIANTES”, en la Universidad a Distancia de Madrid (UDIMA), del análisis del trabajo se plantea al Aula invertida como una nueva perspectiva para dar respuesta a las necesidades educativas de los alumnos a través del uso de las tecnologías de la información y de la comunicación, y de manera concreta proyecta a la metodología denominada fliped classroom o aula inversa (invertida) la cual podría ayudar a favorecer un nuevo planteamiento de sesiones didácticas muy distintas a las tradicionales. En conclusión la autora le apuesta a esta metodología como un modelo pedagógico que transforma los procesos que de forma habitual estaban vinculados exclusivamente al aula. Es decir que invierte la forma tradicional de entender una clase (problema principal en el modelo tradicional), de esta forma el tiempo en clase se dedicaría fundamentalmente a la realización de actividades que verdaderamente importan para el aprendizaje, como pueden ser los ejercicios prácticos, la resolución de dudas y problemas, los debates, el aprendizaje por descubrimiento, la coevaluación y autoevaluación, etc. En el análisis y revisión de la tesis elaborada por Mireya García Rangel y Verónica del Carmen Quijada, con su tema “EL AULA INVERTIDA Y OTRAS ESTRATEGIAS CON USO DE TIC. EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE CON DOCENTES”, presentada en la Universidad Interamericana para el Desarrollo de México, se describe una experiencia de aplicación diferenciada de estrategias de enseñanza-aprendizaje con apoyo de Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en una comunidad de docentes que son estudiantes de la Maestría en Educación.

• Yazar: Cargua Guañuna, Luis Manuel (author)
• Materyal Türü: masterThesis
• Dil: spa
• Baskı/Yayın Bilgisi: 2018
• Konular: AULA INVERTIDA; |MEDIACIÓN Y ARBITRAJE
• Online Erişim: http://dspace.uniandes.edu.ec/handle/123456789/7990