Prevalencia del síndrome de burnout y su relación con factores sociodemográficos en los docentes de la facultad de ciencias médicas de la universidad regional autónoma de los andes “uniandes”
Bianchi y col., en el año 2015 mencionaron que, el agotamiento es un síndrome típico en el entorno laboral, un proceso que ocurre en respuesta al estrés laboral que se vuelve crónico, trayendo consigo consecuencias negativas a nivel individual y profesional, así como a nivel familiar y social (1) Po...
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2020
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| Témata: | |
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| spelling | Prevalencia del síndrome de burnout y su relación con factores sociodemográficos en los docentes de la facultad de ciencias médicas de la universidad regional autónoma de los andes “uniandes”Paucarima Mejía, Dayana MishelPREVALENCIADOCENTESESTRÉS LABORALBianchi y col., en el año 2015 mencionaron que, el agotamiento es un síndrome típico en el entorno laboral, un proceso que ocurre en respuesta al estrés laboral que se vuelve crónico, trayendo consigo consecuencias negativas a nivel individual y profesional, así como a nivel familiar y social (1) Por otro lado, Morales & Hidalgo en 2015, reconocen el Síndrome de Burnout (SB) es un fenómeno psicosocial que surge como respuesta a situaciones estresantes interpersonales y se lo ha definido como una enfermedad ocupacional crónica que se caracteriza porque combina dos dimensiones principales: agotamiento emocional (pérdida de energía y sensación de impotencia) y despersonalización (pérdida de motivación y retiro del trabajo) (2). De acuerdo a Santana y col., 2012, el SB también se conoce como síndrome de sobrecarga emocional, agotamiento crónico, síndrome de fatiga en el trabajo, síndrome de desgaste profesional o en palabras más comunes síndrome del quemado, nombres que concuerdan con los mencionados por Morales & Hidalgo en 2015 (2) (3). De acuerdo a lo mencionado por Fernández y col. en 2017, el Síndrome de Burnout es una preocupación global ya que tiene el potencial de afectar negativamente la salud psicológica y física, así como la efectividad de la persona afectada y por ende de la organización o institución en la que realiza sus actividades (4). Rivera y col., en su estudio realizado en 2018 concuerdan con Fernández y col.,2017, mencionan que la exposición al estrés crónico es el primer factor clave en la aparición del SB; en segundo lugar, las estrategias de afrontamiento poco o nada eficientes que contribuyen al mantenimiento y agravamiento de los síntomas; el tercer factor es a nivel fisiopatológico ya que se ha comprobado que puede producir una desregulación del eje hipotalámico- pituitario-adrenocortical (HPA) (4) (5)El Síndrome de Burnout (SB) es un problema psicosocial que se presenta cuando existe un agotamiento emocional a causa de exponerse a situaciones de estrés constante. A pesar de que se presentaba inicialmente en profesionales de la salud y educación, se ha convertido en una preocupación global ya que actualmente ha llegado a todos los sectores ocupacionales. Debido a que es un problema de carácter global, con la presente investigación se busca determinar la prevalencia del Síndrome de Burnout y su relación con factores sociodemográficos en los docentes de la Facultad de Ciencias Médicas de la Universidad Regional Autónoma de los Andes “UNIANDES”, para lo cual se realizó una investigación transversal aplicando dos instrumentos: una encuesta con la cual se obtuvo datos sociodemográficos de 86 docentes y la escala Maslach o Inventario de Burnout de Maslach (IBM) para medir el Burnout total en la población de estudio; ambos instrumentos fueron elaborados en la plataforma Survey Monkey y la información recopilada fue analizada a través de herramientas estadísticas con ayuda del programa SPSS 25 y pruebas Chi cuadrado, frecuencia en una hoja de cálculo Excel 2017. Como resultado se obtuvo que no existe diferencias significativas al relacionar los factores de la descripción de la muestra (sexo, nacionalidad y etnia) y los factores sociodemográficos con el nivel total de Burnout encontrado al aplicar el IBM, por lo tanto, el Burnout en docentes se presenta en situaciones de estrés concurrente debido a sus tareas monótonas, ya que se encontró que de 86 docentes evaluados 5 presentan diagnóstico de Burnout y los 81 restantes tienen tendencia a desarrollarlo.Mena Silva, Paola AndreaRomero Fernández, Ariel José2023-03-06T17:01:18Z2023-03-06T17:01:18Z2020-03info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisapplication/pdfACUAODONT037-2020https://dspace.uniandes.edu.ec/handle/123456789/15618spainfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio Universidad Regional Autónoma de los Andesinstname:Universidad Regional Autónoma de los Andesinstacron:UNIANDES2023-03-06T17:01:23Zoai:dspace.uniandes.edu.ec:123456789/15618Institucionalhttps://dspace.uniandes.edu.ec/Institución privadahttps://www.uniandes.edu.ec/https://dspace.uniandes.edu.ec/oai.Ecuador...opendoar:4552026-01-24T12:27:12.240301Repositorio Universidad Regional Autónoma de los Andes - Universidad Regional Autónoma de los Andestrue |
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