La autoestima y su incidencia en el desenvolvimiento social de los niños del primer año de educación básica de los centros educativos “Filomena Rojas” y “Zoila Alvarado de Jaramillo” de la ciudad de Loja, periodo, 2007-2008
La investigación sobre los Autoestima y su incidencia en el desenvolvimiento social de los niños del Primer Año de Educación Básica de los Centros Educativos “Filomena Rojas” y “Zoila Alvarado de Jaramillo” de la ciudad de Loja, se refiere a lo siguiente: • En el proyecto de tesis se identifica la p...
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| Format: | bachelorThesis |
| Language: | spa |
| Published: |
2009
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| Online Access: | http://dspace.unl.edu.ec/jspui/handle/123456789/7268 |
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Add Tag | Summary: | La investigación sobre los Autoestima y su incidencia en el desenvolvimiento social de los niños del Primer Año de Educación Básica de los Centros Educativos “Filomena Rojas” y “Zoila Alvarado de Jaramillo” de la ciudad de Loja, se refiere a lo siguiente: • En el proyecto de tesis se identifica la problemática, se plantean los objetivos, las hipótesis y la metodología; todo ello orientado con un marco teórico que respalda los aspectos a trabajarse. • En la tesis se expone la metodología de trabajo y los resultados de la investigación de campo, junto a la comprobación de hipótesis, conclusiones y recomendaciones. • En la investigación se ha utilizado el Test de Autoestima, del autor José Ma. Martínez Beltrán, para verificar si la autoestima incide el desenvolvimiento social de los niños del Primer Año de Educación Básica. • Al hablar de la verificación de variables de Autoestima en los niños del Primer Año de Educación Básica de los Centros Educativos “Filomena Rojas” y “Zoila Alvarado de Jaramillo”, apreciamos que se determina un desenvolvimiento social con características de satisfactorio. • La figura de las niñas y niños se presenta su autoestima no muy favorable, pero al tiempo como avanzan las actividades planificadas por las maestras en lo relacionado al desenvolvimiento socia, se aprecia un cambio adecuado y satisfactorio, recomendando que se debe trabajar conjuntamente con los padres de familia para mejorar la autoestima. • Finalmente se hace constar la bibliografía consultada y se adjunta el proyecto de tesis con sus respectivos instrumentos que sirvieron para recoger la información. |
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