Las estrategias metodológicas para desarrollar la coordinación psicomotriz de los alumnos del tercer y cuarto año de educación general básica de la escuela Miguel Riofrío de la ciudad de Loja, período 2013- 2014”. Propuesta alternativa
The present research is focused to meet "The methodological strategies to develop the psychomotor coordination of students in the third and fourth years of basic education school Miguel Riofrio city of Loja, period 2013 -. 2014" starts to from the problem situation detected marked on the o...
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2015
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| description | The present research is focused to meet "The methodological strategies to develop the psychomotor coordination of students in the third and fourth years of basic education school Miguel Riofrio city of Loja, period 2013 -. 2014" starts to from the problem situation detected marked on the object that is given by the approaches for development of psychomotor coordination, these factors have a significant role in the psychomotor development of students when unwrapping their coordinative and intellectual capacities event. The objective is aimed at designing a model of methodological strategies adapted to generate in students and seniors better basic psychomotor development of their capacity. For best results we designed a comprehensive research hypothesis that adequate methods and techniques were used, leading to the conclusion that the non-application of appropriate methodological strategies affects insufficient development of psychomotor coordination of students |
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| spelling | Las estrategias metodológicas para desarrollar la coordinación psicomotriz de los alumnos del tercer y cuarto año de educación general básica de la escuela Miguel Riofrío de la ciudad de Loja, período 2013- 2014”. Propuesta alternativaCalderón Vera, Freddy FernandoESTRATEGIAS SOCIALIZADORASCOORDINACIÓN PSICOMOTRIZPSICOMOTRICIDADMOTRICIDADThe present research is focused to meet "The methodological strategies to develop the psychomotor coordination of students in the third and fourth years of basic education school Miguel Riofrio city of Loja, period 2013 -. 2014" starts to from the problem situation detected marked on the object that is given by the approaches for development of psychomotor coordination, these factors have a significant role in the psychomotor development of students when unwrapping their coordinative and intellectual capacities event. The objective is aimed at designing a model of methodological strategies adapted to generate in students and seniors better basic psychomotor development of their capacity. For best results we designed a comprehensive research hypothesis that adequate methods and techniques were used, leading to the conclusion that the non-application of appropriate methodological strategies affects insufficient development of psychomotor coordination of studentsEl presente trabajo de investigación va enfocado a conocer “Las estrategias metodológicas para desarrollar la coordinación psicomotriz de los alumnos del tercer y cuarto año de educación general básica de la escuela Miguel Riofrio de la ciudad de Loja, periodo 2013 – 2014.” Se inicia a partir de la situación problémica detectada marcado en su objeto que está dado por las estrategias metodológicas para el desarrollo de la coordinación psicomotriz, estos factores tienen un suceso muy significativo en el desarrollo psicomotriz de los educandos a la hora de desenvolver sus capacidades coordinativas e intelectuales.El Tipo de estudio es longitudinal por el tiempo de duración de la misma, con un enfoque cualitativo, y presenta un diseño prex - perimental ya que se trabaja con un solo grupo y se realiza una prueba pretest y luego de aplicada la alternativa un postets. Los métodos teóricos e empíricos contribuyeron a guiar el proceso de investigación.El objetivo está dirigido a diseñar un modelo de estrategias metodológicas adaptadas que generen en los alumnos del tercer y cuarto año de básica un mejor desarrollo de su capacidad psicomotora. Para obtener un mejor resultado de investigación diseñamos una hipótesis integral en la que se utilizaron métodos y técnicas adecuadas, llegando a la conclusión de que la no aplicación de estrategias metodológicas adecuadas incide en un insuficiente desarrollo de la coordinación psicomotriz de los alumnosLojaCharchabal Pérez, Danilo2016-06-08T13:12:21Z2016-06-08T13:12:21Z2015info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis113 p.application/pdfhttp://dspace.unl.edu.ec/jspui/handle/123456789/13668spahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio Universidad Nacional de Lojainstname:Universidad Nacional de Lojainstacron:UNL2025-05-02T18:18:21Zoai:dspace.unl.edu.ec:123456789/13668Institucionalhttps://dspace.unl.edu.ec/Universidad públicahttps://unl.edu.ec/https://dspace.unl.edu.ec/oaiEcuador***opendoar:02025-05-02T18:18:21falseInstitucionalhttps://dspace.unl.edu.ec/Universidad públicahttps://unl.edu.ec/https://dspace.unl.edu.ec/oai*Ecuador***opendoar:02025-05-02T18:18:21Repositorio Universidad Nacional de Loja - Universidad Nacional de Lojafalse |
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