Estrategias metodológicas para el fortalecimiento de la destreza de la escritura en los estudiantes del tercer año de educación general básica, paralelo A, de la escuela Julio María Matovelle de la ciudad de Loja. Período académico 2014-2015

T h e r e s e a r c h e n t i t l e d M E T H O D O L O G I C A L S T R A T E G I E S F O R S T R E N G T H E N I N G T H E S K I L L O F W R I T I N G I N T H I R D Y E A R S T U D E N T S O F B A S I C G E N E R A L E D U C A T I O N P A R A L L E L T O , J U L Y S C H O O L O F M A R Y M a t o v e l l e L o j a . P E R I O D 2014- 2 0 1 5 a c a d e m i c o v e r a l l o b j e c t i v e w a s t o a p p l y m e t h o d o l o g i c a l s t r a t e g i e s t o r e i n f o r c e t h e s k i l l s o f w r i t i n g i n p a r a l l e l j u n i o r s A y e a r o f G e n e r a l B a s i c E d u c a t i o n S c h o o l J u l i o M a r i a M a t o v e l l e c i t y o f L o j a . T h e r e s e a r c h w a s e x p e r i m e n t a l , t r a n s v e r s a l a n d e x p l a n a t o r y m e t h o d s u s e d w e r e p r e d e d u c t i v e i n d u c t i v e t y p e , t h e s u r v e y t e c h n i q u e , w i t h i t s i n s t r u m e n t o f q u e s t i o n n a i r e a n d f i e l d i n o r d e r t o t a k e a n o r g a n i z e d a n d s y s t e m a t i c p r o c e s s . T h e p o p u l a t i o n w a s r e p r e s e n t e d b y o n e t e a c h e r a n d 3 0 s t u d e n t s o f t h e t h i r d g r a d e o f t h e i n s t i t u t i o n u n d e r i n v e s t i g a t i o n , w h o p r o v i d e d f a v o r a b l e t o t h e e f f e c t i v e d e v e l o p m e n t a c t i v i t i e s m a n n e r e d u c a t i o n a l w o r k s h o p s . T h e p r o b l e m a n a l y s i s a l l o w e d t o g a t h e r i m p o r t a n t i n f o r m a t i o n a b o u t m e t h o d o l o g y f o r s t r e n g t h e n i n g t h e s k i l l s o f w r i t i n g s t r a t e g i e s . A s a g e n e r a l c o n c l u s i o n w a s o b t a i n e d a f a v o r a b l e c h a n g e i n t h e p r o c e s s e s o f i n t e r a c t i o n b e t w e e n s t u d e n t s a n d t e a c h e r s , w h o k n e w e x p r e s s t h e i r a g r e e m e n t w i t h t h e a b o v e a n d w o r k e d i n e d u c a t i o n a l w o r k s h o p s , r e c o g n i z i n g t h a t t h e i m p l e m e n t a t i o n o f m e t h o d o l o g i c a l s t r a t e g i e s i n s c h o o l p r o c e s s e s s t r e n g t h e n s w r i t i n g s k i l l s i n s t u d e n t s . A s a r e c o m m e n d a t i o n i s n e c e s s a r y i n t h e S c h o o l J u l i o M a r i a M a t o v e l l e b y t h e D i r e c t o r t o m a k e t h e n e c e s s a r y e f f o r t s t o g i v e t r a i n i n g o n m e t h o d o l o g i c a l s t r a t e g i e s t o s t r e n g t h e n s k i l l s w i t h p e r f o r m a n c e c r i t e r i a e s p e c i a l l y t h e s k i l l o f w r i t i n g

• Hovedforfatter: Jiménéz Carrión, Lorena Maribel (author)
• Format: bachelorThesis
• Sprog: spa
• Udgivet: 2015
• Fag: ESCRITURA; DESTREZA DE LA ESCRITURA; ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS; EDUCACIÓN BÁSICA
• Online adgang: http://dspace.unl.edu.ec/jspui/handle/123456789/11906