Elizalde Paredes, E. F. (2019). Prerrequisitos cognitivos y su incidencia en el rendimiento académico del bloque de álgebra y funciones de la asignatura de matemática, de los estudiantes del octavo grado de educación general básica de la escuela de educación básica “18 de noviembre” de la ciudad de Loja, periodo académico 2018-2019. Lineamientos alternativos.
Citazione stile Chigago Style (17a edizione)Elizalde Paredes, Edwin Fernando. Prerrequisitos Cognitivos Y Su Incidencia En El Rendimiento Académico Del Bloque De álgebra Y Funciones De La Asignatura De Matemática, De Los Estudiantes Del Octavo Grado De Educación General Básica De La Escuela De Educación Básica “18 De Noviembre” De La Ciudad De Loja, Periodo Académico 2018-2019. Lineamientos Alternativos. 2019.
Citatione MLA (9a ed.)Elizalde Paredes, Edwin Fernando. Prerrequisitos Cognitivos Y Su Incidencia En El Rendimiento Académico Del Bloque De álgebra Y Funciones De La Asignatura De Matemática, De Los Estudiantes Del Octavo Grado De Educación General Básica De La Escuela De Educación Básica “18 De Noviembre” De La Ciudad De Loja, Periodo Académico 2018-2019. Lineamientos Alternativos. 2019.