LA EDUCACIÓN EN VALORES Y SU INCIDENCIA EN EL DESARROLLO SOCIO-AFECTIVO DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL PRIMER AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA DEL JARDÍN DE INFANTES “MERCEDES QUINDE BURNEO”, DEL CANTÓN CATAMAYO, PROVINCIA DE LOJA PERÍODO 2009–2010
La presente investigación aborda el tema: la educación en valores y su incidencia en el desarrollo socio-afectivo de los niños y niñas del Primer Año de Educación Básica del jardín de infantes “Mercedes Quinde Burneo”, del cantón Catamayo, provincia de Loja período 2009–2010. Se proponen los objetiv...
Uloženo v:
| Hlavní autor: | |
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| Další autoři: | |
| Médium: | bachelorThesis |
| Jazyk: | spa |
| Vydáno: |
2011
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| On-line přístup: | http://dspace.unl.edu.ec/jspui/handle/123456789/3449 |
| Tagy: |
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Přidat tag | Shrnutí: | La presente investigación aborda el tema: la educación en valores y su incidencia en el desarrollo socio-afectivo de los niños y niñas del Primer Año de Educación Básica del jardín de infantes “Mercedes Quinde Burneo”, del cantón Catamayo, provincia de Loja período 2009–2010. Se proponen los objetivos: concienciar tanto a madres de familia y maestras sobre la importancia de la Educación en Valores, lo que va a optimizar el desarrollo socio–afectivo de los niños y niñas del Primer Año; y, determinar si la Educación en Valores Morales incide en el desarrollo socio–afectivo de los niños y niñas. Se formula una hipótesis de trabajo: La educación en Valores incide en el Desarrollo Socio Afectivo de los niños y niñas del Primer Año de Educación Básica del Jardín de Infantes “Mercedes Quinde Burneo” del cantón Catamayo. Se investigó a 55 niñas y niños de Primer Año de Educación Básica, 7 profesoras y 55 padres de familia. La investigación se realizó basándose en procesos metodológicos contemplados en la investigación científica. Por lo mismo, se combinaron diferentes tipos de investigación como: la de campo, la descriptiva y la bibliográfica. El tratamiento de las variables involucradas se realizó a través de la aplicación de técnicas de la encuesta. 1. Encuesta aplicada a los padres de familia, para obtener información sobre la educación en valores de los niños y niñas del Primer Año de Educación Básica. 2. Encuesta aplicada a las maestras del Jardín de Infantes, para obtener información sobre la educación en Valores y su incidencia en el Desarrollo Socio Afectivo de los niños y niñas del Primer Año de Educación Básica. 3. Registro de calificaciones, para obtener información sobre el desarrollo socio-afectivo de los niños y niñas del Jardín de Infantes. Se concluye que, la educación en valores incide en el desarrollo socio-afectivo de los niños y niñas del Primer Año de Educación Básica del jardín de infantes “Mercedes Quinde Burneo” del cantón Catamayo. Se proponen importantes recomendaciones. |
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