La grafomotricidad y su incidencia en el desarrollo de la expresión escrita de los niños y niñas de primer año de educación básica del centro educativo “José Alejo Palacios” de la ciudad de Loja. Período 2010-2011

La presente tesis hace referencia a: LA GRAFOMOTRICIDAD Y SU INCIDENCIA EN EL DESARROLLO DE LA EXPRESIÓN ESCRITA DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE PRIMER AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA DEL CENTRO EDUCATIVO “JOSÉ ALEJO PALACIOS” DE LA CIUDAD DE LOJA. PERÍODO 2010-2011. El objetivo general que se planteó para la presente investigación fue: Dar a conocer a las maestras y padres de familia la importancia que tiene la Grafomotricidad para el desarrollo de la Expresión Escrita de los niños y niñas de Primer Año de Educación Básica. La metodología utilizada estuvo formulada por los métodos: Científico, Inductivo Deductivo, Analítico Sintético y Descriptivo; las técnicas fueron: Encuesta dirigida a las maestras del centro educativo con la finalidad de conocer qué actividades de Grafomotricidad realizan para desarrollar la Expresión Escrita de los niños y niñas de 5 a 6 años. Una guía de observación aplicada a los niños y niñas de Primer Año de Educación Básica para determinar el desarrollo de la Expresión Escrita. El 100% de maestras realizan actividades de Grafomotricidad con los niños y las niñas, utilizando habilidades manuales, el garabateo y los grafismos las si utilizan actividades manuales, el garabateo y los grafismos; así como algunas técnicas de grafomotricidad picado, cortado y cosido El 53% tienen un desarrollo de La Expresión Escrita Muy Satisfactorio , el 44% Satisfactorio y el 6% Poco Satisfactorio

• Huvudupphovsman: Morocho Chamba, Guadalupe Margarita (author)
• Övriga upphovsmän: Sarango Cuenca, María Eugenia (author)
• Materialtyp: bachelorThesis
• Språk: spa
• Publicerad: 2012
• Länkar: http://dspace.unl.edu.ec/jspui/handle/123456789/7200