Una estrategia didáctica para el proceso de enseñanza aprendizaje del Cálculo Diferencial e Integral a través de la modelación matemática en tercer año de BGU

Una estrategia didáctica para el proceso de enseñanza aprendizaje del Cálculo Diferencial e Integral a través de la modelación matemática en tercer año de BGU

Mathematics represents a challenge to select activities in order to make the educational process effective. Therefore, the objective of this research is to propose a didactic strategy founded theoretically and methodologically to improve the teaching-learning process of Differential and Integral Cal...

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Main Author: Jara Cango, Johana Alexandra (author)
Format: bachelorThesis
Language:spa
Published: 2024
Subjects:
ENSEÑANZA
APRENDIZAJE
CÁLCULO
ESTRATEGIA
MODELACIÓN
Online Access:https://dspace.unl.edu.ec/jspui/handle/123456789/29603
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