LA PRÁCTICA DE LOS VALORES ÉTICOS Y SU RELACIÓN CON EL RENDIMIENTO ACADÉMICO EN EL ÁREA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN DE LOS ALUMNOS DE DÉCIMO AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA DEL COLEGIO EXPERIMENTAL UNIVERSITARIO “MANUEL CABRERA LOZANO”. AÑO LECTIVO 2007 - 2008.

El presente trabajo titulado: La práctica de los valores éticos y su relación con el rendimiento académico en el área de Lenguaje y Comunicación de los alumnos de décimo año de Educación Básica del colegio Experimental Universitario “Manuel Cabrera Lozano”. Año lectivo 2007 – 2008 centra su atención...

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Detaylı Bibliyografya
Yazar: CEVALLOS SANTÍN, SILVIA ESPERANZA (author)
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Baskı/Yayın Bilgisi: 2009
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description El presente trabajo titulado: La práctica de los valores éticos y su relación con el rendimiento académico en el área de Lenguaje y Comunicación de los alumnos de décimo año de Educación Básica del colegio Experimental Universitario “Manuel Cabrera Lozano”. Año lectivo 2007 – 2008 centra su atención en la incidencia de la práctica de los valores éticos por parte de los estudiantes y sus familias, en el comportamiento y por lo tanto en el aprovechamiento de los mismos. Por eso se ha perseguido el siguiente objetivo general: contribuir con la educación en el campo de los valores, demostrando a los docentes del área de Lenguaje y Comunicación del colegio “Manuel Cabrera Lozano”, que la práctica de valores éticos, está en estrecha relación con la motivación del docente y su influencia decisiva en el comportamiento y por lo tanto con el rendimiento académico. La investigación demuestra que no existe una práctica permanente de los valores éticos por parte de los estudiantes y de sus familiares; esto influye tanto en el comportamiento como en el aprovechamiento de los alumnos. Partiendo de los Preliminares se trabaja con una metodología teórico-deductiva. Se han utilizado los métodos inductivo y deductivo, el análisis y la síntesis; las técnicas han sido la bibliografía y la encuesta. Los resultados obtenidos en la investigación de campo, permiten comprobar que los planteamientos hipotéticos, dado que se demuestra la falta de práctica constante de valores por parte de los estudiantes y la escasa motivación docente para ello. Todo lo dicho incide en el comportamiento de los estudiantes en su vida diaria y también en el aprovechamiento académico. En las conclusiones se sintetiza la realidad que se da en el colegio y se recomienda algunas alternativas que permitan mejorar la práctica de valores lo que incidirá en el aprovechamiento. Como Anexos se adjuntan el proyecto de tesis aprobado.
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