Solórzano Atocha, Y. L. (2024). Registros semióticos como estrategia didáctica para el aprendizaje de funciones valor absoluto e irracionales en primero de Bachillerato General Unificado.
Cita Chicago (17th ed.)Solórzano Atocha, Yelitza Lizbeth. Registros Semióticos Como Estrategia Didáctica Para El Aprendizaje De Funciones Valor Absoluto E Irracionales En Primero De Bachillerato General Unificado. 2024.
Cita MLA (9th ed.)Solórzano Atocha, Yelitza Lizbeth. Registros Semióticos Como Estrategia Didáctica Para El Aprendizaje De Funciones Valor Absoluto E Irracionales En Primero De Bachillerato General Unificado. 2024.
Atenció: Aquestes cites poden no estar 100% correctes.