El método viso-audio-motor-gnósico: un proceso didáctico para superar la disortografía
The Curricular Integration Work entitled 'The visuo-audio-motor-gnostic method: A didactic process to overcome dysorthography' aims to identify the main factors influencing dysorthography in students' learning processes. The goal is to enhance spelling skills through methodological st...
Zapisane w:
| 1. autor: | |
|---|---|
| Format: | bachelorThesis |
| Język: | spa |
| Wydane: |
2024
|
| Hasła przedmiotowe: | |
| Dostęp online: | https://dspace.unl.edu.ec/jspui/handle/123456789/30115 |
| Etykiety: |
Dodaj etykietę
Nie ma etykietki, Dołącz pierwszą etykiete!
|
Dodaj etykietę