El apoyo familiar en el proceso de enseñanza - aprendizaje de estudiantes en Educación Básica Media.

Los resultados de los aprendizajes en el Ecuador están estrechamente relacionados con el apoyo de padres, madres y representantes legales, en consecuencia, existe corresponsabilidad de todos los actores educativos para alcanzar el éxito en todas las actividades educativas. Es por esta razón que se p...

Fuld beskrivelse

Saved in:
Bibliografiske detaljer
Hovedforfatter: Gómez, Elsa C. (author)
Andre forfattere: Mullo, María I. (author)
Format: masterThesis
Sprog:spa
Udgivet: 2023
Fag:
Online adgang:https://repositorio.uotavalo.edu.ec/handle/52000/1233
Tags: Tilføj Tag
Ingen Tags, Vær først til at tagge denne postø!
_version_ 1862824033153712128
author Gómez, Elsa C.
author2 Mullo, María I.
author2_role author
author_facet Gómez, Elsa C.
Mullo, María I.
author_role author
collection Repositorio Universidad de Otavalo
dc.contributor.none.fl_str_mv López, Luis Humberto
dc.creator.none.fl_str_mv Gómez, Elsa C.
Mullo, María I.
dc.date.none.fl_str_mv 2023-09
2024-11-12T22:31:31Z
2024-11-12T22:31:31Z
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
45 Páginas
application/pdf
dc.identifier.none.fl_str_mv Gómez, E. C. y Mullo, M. I. (2023). El apoyo familiar en el proceso de enseñanza - aprendizaje de estudiantes en Educación Básica Media. Maestría en Educación Intercultural e Inclusiva. Universidad de Otavalo.
https://repositorio.uotavalo.edu.ec/handle/52000/1233
dc.language.none.fl_str_mv spa
dc.publisher.none.fl_str_mv Universidad de Otavalo
EC
dc.rights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositorio Universidad de Otavalo
instname:Universidad de Otavalo
instacron:UOTAVALO
dc.subject.none.fl_str_mv Participación
Familia
Enseñanza
Escuela
http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
dc.title.none.fl_str_mv El apoyo familiar en el proceso de enseñanza - aprendizaje de estudiantes en Educación Básica Media.
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
description Los resultados de los aprendizajes en el Ecuador están estrechamente relacionados con el apoyo de padres, madres y representantes legales, en consecuencia, existe corresponsabilidad de todos los actores educativos para alcanzar el éxito en todas las actividades educativas. Es por esta razón que se planteó el estudio “El apoyo familiar en el proceso de enseñanza - aprendizaje en los estudiantes de Educación Básica Media”, que tuvo como objetivo definir el rol del acompañamiento parental, y su impacto en el rendimiento académico, evidenciado en por cumplimiento de tareas, lecciones y otras actividades planificadas para su aprendizaje. El estudio se origina por la escasa intervención de los representantes legales en las actividades educativas, y su inasistencia a: convocatorias, reuniones, talleres, mingas y otras acciones que afectan la permanencia, promoción y atención escolar de los estudiantes. La investigación fue cuantitativa, descriptivo y de campo. Se aplicaron encuestas a los 4 docentes, 53 estudiantes de Educación General Básica Media, y 27 representantes legales. Los resultados ratifican la limitada participación en actividades escolares y la falta de preparación para realizar un buen acompañamiento en el aprendizaje de sus representados. Además, la investigación determino la importancia del apoyo de padres y madres en la educación de sus hijos, y la necesidad de implementar estrategias activas que motiven su participación en las actividades relacionadas con sus estudios, estableciéndose que el compromiso, trabajo y participación activa de los familiares del estudiante pueden ayudar a mejorar el rendimiento académico y situación socioeconómica de los alumnos.
eu_rights_str_mv openAccess
format masterThesis
id UOTAVALO_34e1a6ae686cc35c7ebd7df5b79e63f5
identifier_str_mv Gómez, E. C. y Mullo, M. I. (2023). El apoyo familiar en el proceso de enseñanza - aprendizaje de estudiantes en Educación Básica Media. Maestría en Educación Intercultural e Inclusiva. Universidad de Otavalo.
instacron_str UOTAVALO
institution UOTAVALO
instname_str Universidad de Otavalo
language spa
network_acronym_str UOTAVALO
network_name_str Repositorio Universidad de Otavalo
oai_identifier_str oai:repositorio.uotavalo.edu.ec:52000/1233
publishDate 2023
publisher.none.fl_str_mv Universidad de Otavalo
EC
reponame_str Repositorio Universidad de Otavalo
repository.mail.fl_str_mv .
repository.name.fl_str_mv Repositorio Universidad de Otavalo - Universidad de Otavalo
repository_id_str 0
rights_invalid_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/
spelling El apoyo familiar en el proceso de enseñanza - aprendizaje de estudiantes en Educación Básica Media.Gómez, Elsa C.Mullo, María I.ParticipaciónFamiliaEnseñanzaEscuelahttp://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Los resultados de los aprendizajes en el Ecuador están estrechamente relacionados con el apoyo de padres, madres y representantes legales, en consecuencia, existe corresponsabilidad de todos los actores educativos para alcanzar el éxito en todas las actividades educativas. Es por esta razón que se planteó el estudio “El apoyo familiar en el proceso de enseñanza - aprendizaje en los estudiantes de Educación Básica Media”, que tuvo como objetivo definir el rol del acompañamiento parental, y su impacto en el rendimiento académico, evidenciado en por cumplimiento de tareas, lecciones y otras actividades planificadas para su aprendizaje. El estudio se origina por la escasa intervención de los representantes legales en las actividades educativas, y su inasistencia a: convocatorias, reuniones, talleres, mingas y otras acciones que afectan la permanencia, promoción y atención escolar de los estudiantes. La investigación fue cuantitativa, descriptivo y de campo. Se aplicaron encuestas a los 4 docentes, 53 estudiantes de Educación General Básica Media, y 27 representantes legales. Los resultados ratifican la limitada participación en actividades escolares y la falta de preparación para realizar un buen acompañamiento en el aprendizaje de sus representados. Además, la investigación determino la importancia del apoyo de padres y madres en la educación de sus hijos, y la necesidad de implementar estrategias activas que motiven su participación en las actividades relacionadas con sus estudios, estableciéndose que el compromiso, trabajo y participación activa de los familiares del estudiante pueden ayudar a mejorar el rendimiento académico y situación socioeconómica de los alumnos.Learning results in Ecuador are closely related to the support of fathers, mothers and legal representatives; consequently, there is co-responsibility of all educational actors to achieve success in all educational activities. It is for this reason that the study "Family Support in the teaching-learning process in students of Secondary Basic Education" was proposed, which aimed to define the role of parental support, and its impact on academic performance, as evidenced by the fulfillment of tasks, lessons and other activities planned for their learning. The study was originated by the scarce intervention of the legal representatives in the educational activities, and their non-attendance to summons, meetings, workshops, mingas and other actions that affect the permanence, promotion and school attention of the students. The research was quantitative, descriptive and field research. Surveys were applied to four teachers, fifty-three students of General Basic Secondary Education, and twenty-seven legal representatives. The results ratify the limited participation in school activities and the lack of preparation to perform a good accompaniment in the learning process of those they represent. In addition, the research determined the importance of the support of parents in the education of their children, and the need to implement active strategies that motivate their participation in activities related to their studies, establishing that the commitment, work and active participation of the student's family members can help to improve the academic performance and socioeconomic situation of the students.Universidad de OtavaloUniversidad de OtavaloECLópez, Luis Humberto2024-11-12T22:31:31Z2024-11-12T22:31:31Z2023-09info:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionapplication/pdf45 Páginasapplication/pdfGómez, E. C. y Mullo, M. I. (2023). El apoyo familiar en el proceso de enseñanza - aprendizaje de estudiantes en Educación Básica Media. Maestría en Educación Intercultural e Inclusiva. Universidad de Otavalo.https://repositorio.uotavalo.edu.ec/handle/52000/1233spainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/reponame:Repositorio Universidad de Otavaloinstname:Universidad de Otavaloinstacron:UOTAVALO2024-11-13T03:00:19Zoai:repositorio.uotavalo.edu.ec:52000/1233Institucionalhttps://repositorio.uotavalo.edu.ec/Universidad privadahttps://www.uotavalo.edu.ec/https://repositorio.uotavalo.edu.ec/oai.Ecuador...opendoar:02024-11-13T03:00:19Repositorio Universidad de Otavalo - Universidad de Otavalofalse
spellingShingle El apoyo familiar en el proceso de enseñanza - aprendizaje de estudiantes en Educación Básica Media.
Gómez, Elsa C.
Participación
Familia
Enseñanza
Escuela
http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
status_str acceptedVersion
title El apoyo familiar en el proceso de enseñanza - aprendizaje de estudiantes en Educación Básica Media.
title_full El apoyo familiar en el proceso de enseñanza - aprendizaje de estudiantes en Educación Básica Media.
title_fullStr El apoyo familiar en el proceso de enseñanza - aprendizaje de estudiantes en Educación Básica Media.
title_full_unstemmed El apoyo familiar en el proceso de enseñanza - aprendizaje de estudiantes en Educación Básica Media.
title_short El apoyo familiar en el proceso de enseñanza - aprendizaje de estudiantes en Educación Básica Media.
title_sort El apoyo familiar en el proceso de enseñanza - aprendizaje de estudiantes en Educación Básica Media.
topic Participación
Familia
Enseñanza
Escuela
http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
url https://repositorio.uotavalo.edu.ec/handle/52000/1233