Impacto de la Inserción Curricular de Educación Cívica, Ética e Integridad en los Estudiantes de Bachillerato.
El presente estudio analiza el impacto de la inserción curricular de Educación Cívica, Ética e Integridad en los estudiantes de bachillerato de la Unidad Educativa F.F. A.A. N.° 1 “Eloy Alfaro”, implementada en el año lectivo 2024-2025 por el Ministerio de Educación del Ecuador. Esta reforma surge e...
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| Autor principal: | |
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| Format: | masterThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicat: |
2026
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| Matèries: | |
| Accés en línia: | https://repositorio.uotavalo.edu.ec/handle/52000/1465 |
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Afegir etiqueta | Sumari: | El presente estudio analiza el impacto de la inserción curricular de Educación Cívica, Ética e Integridad en los estudiantes de bachillerato de la Unidad Educativa F.F. A.A. N.° 1 “Eloy Alfaro”, implementada en el año lectivo 2024-2025 por el Ministerio de Educación del Ecuador. Esta reforma surge en un contexto marcado por problemas de convivencia, pérdida de valores, inseguridad y debilitamiento de la ética pública, lo que evidencia la necesidad de fortalecer la formación ciudadana desde el sistema educativo. La investigación adopta un enfoque mixto mediante encuestas a estudiantes y entrevistas a docentes, con el fin de evaluar conocimientos previos, percepciones sobre los contenidos y posibles cambios en actitudes y comportamientos. Los resultados muestran una mayor comprensión de conceptos vinculados con ciudadanía, responsabilidad e integridad. Las actividades pedagógicas —debates, estudios de casos y reflexiones grupales fueron valoradas por su utilidad para relacionar los contenidos con situaciones reales. La mayoría de los encuestados señala que los temas éticos han influido en sus decisiones cotidianas y en la identificación de dilemas morales, aunque el impacto en la convivencia escolar aún se percibe moderado. Finalmente, los hallazgos evidencian efectos positivos en la formación ciudadana del estudiantado y refuerzan la importancia de consolidar la práctica pedagógica y la cultura escolar para lograr cambios sostenidos. Este estudio aporta evidencia para el análisis de una política curricular reciente y orienta estrategias educativas dirigidas a promover ciudadanos íntegros y comprometidos con el bienestar colectivo. |
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