La gamificación como estrategia didáctica para el aprendizaje de nociones lógico matemáticas en Preparatoria
La gamificación empleada como estrategia didáctica motiva y fomenta la participación de los estudiantes mientras retroalimenta y fortalece sus aprendizajes. El objetivo de la investigación fue evaluar la incidencia de la gamificación en el aprendizaje de nociones lógico matemáticas en preparatoria d...
Enregistré dans:
| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | bachelorThesis |
| Publié: |
2024
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | http://repositorio.upec.edu.ec/handle/123456789/2298 |
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