La gamificación como estrategia didáctica para el aprendizaje de nociones lógico matemáticas en Preparatoria
La gamificación empleada como estrategia didáctica motiva y fomenta la participación de los estudiantes mientras retroalimenta y fortalece sus aprendizajes. El objetivo de la investigación fue evaluar la incidencia de la gamificación en el aprendizaje de nociones lógico matemáticas en preparatoria d...
Saved in:
| 主要作者: | |
|---|---|
| 格式: | bachelorThesis |
| 出版: |
2024
|
| 主题: | |
| 在线阅读: | http://repositorio.upec.edu.ec/handle/123456789/2298 |
| 标签: |
添加标签
没有标签, 成为第一个标记此记录!
|
添加标签