La WebQuest en el mejoramiento de la expresión oral del idioma Inglés.
El objetivo de esta investigación fue proponer una estrategia didáctica basada en WebQuests, para mejorar la expresión oral del idioma inglés en los estudiantes de Básica Superior de la Unidad Educativa Fiscomisional Medalla Milagrosa durante el ciclo académico 2022-2023. El enfoque fue mixto, de ti...
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | masterThesis |
| Language: | spa |
| Published: |
2024
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://repositorio.upec.edu.ec/handle/123456789/2586 |
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Add Tag | Summary: | El objetivo de esta investigación fue proponer una estrategia didáctica basada en WebQuests, para mejorar la expresión oral del idioma inglés en los estudiantes de Básica Superior de la Unidad Educativa Fiscomisional Medalla Milagrosa durante el ciclo académico 2022-2023. El enfoque fue mixto, de tipo exploratoria y descriptiva. Se aplicó una encuesta a 48 estudiantes y una entrevista a un docente de Básica Superior, para evaluar el nivel de expresión oral en el idioma Inglés y el uso de tecnologías educativas. Los resultados revelaron que los estudiantes tienen un nivel medio de expresión oral en inglés, pero por debajo de los estándares del Marco Común Europeo el cual evalúa las habilidades lingüísticas en seis niveles, desde A1 - básico hasta C2 -maestría. Se identificó que los docentes tienen conocimientos limitados en el uso de recursos digitales, sin embargo tienen competencias tecnológicas adecuadas, que puede aprovecharse para la implementación de estas actividades, y se identificaron áreas de mejora en la formación docente en cuanto al uso de herramientas digitales. Se elaboró una propuesta con estrategias didácticas basadas en WebQuests, para mejorar la comprensión auditiva, la expresión oral fluida y la respuesta rápida a situaciones cotidianas en el idioma Inglés. Se concluye que, la implementación de WebQuests es una herramienta efectiva para mejorar la expresión oral en inglés. Además, ofrece una guía detallada para los docentes, facilitando su implementación en el aula y promoviendo un aprendizaje activo y colaborativo. Se recomienda la capacitación continua del personal docente en el uso de herramientas digitales y la integración de actividades innovadoras para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje del idioma inglés. |
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