Estrategias lúdicas para el fortalecimiento de la lectoescritura en estudiantes de tercer grado de la escuela de educación básica Mauricio Hermenejildo Domínguez.

Bibliografske podrobnosti
Glavni avtor:	Totoy Quimi, Teresa Gissella (author)
Format:	masterThesis
Jezik:	spa
Izdano:	2024
Teme:	LECTO ESCRITURA HABILIDADES ESTRATEGIAS
Online dostop:	https://repositorio.upse.edu.ec/handle/46000/11498
Oznake:	Označite Brez oznak, prvi označite!

Prácticas inclusivas para mejorar las habilidades comunicativas en los docentes de educación básica media de la escuela Mauricio Hermenejildo Domínguez
od: Alejandro González, Jennifer Lissette
Izdano: (2025)

Análisis del problema de lectoescritura en estudiantes de tercer grado de la escuela César Rohón Sandoval: factores, desafíos y estrategias de mejora
od: Alvarado Barragán, Lilia Lorayne
Izdano: (2024)

El teatro y su relación con la creatividad de niños de 3ro EGB de la escuela Mauricio Hermenejildo Domínguez.
od: Rocafuerte Tigrero, Wagner Ariel
Izdano: (2023)

El aprendizaje cooperativo en la educación inclusiva de los estudiantes de la educación media de la escuela Mauricio Hermenejildo Domínguez
od: Pérez Rosales, Anthony Gabriel
Izdano: (2025)

DIFICULTADES EN LA EXPRESIÓN ORAL Y SU INCIDENCIA EN LA LECTOESCRITURA DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL SUBNIVEL INICIAL DE 3-4 AÑOS
od: Samaniego Lavayen, Jessica Carolina
Izdano: (2018)

Los juegos de palabras en el desarrollo de la lecto-escritura en los estudiantes de la básica elemental de la escuela José Joaquin de Olmedo de la ciudad de Guayaquil año 2014-2015
od: Quezada Guale, Denisse Maribel
Izdano: (2015)

Pictogramas como estrategia didáctica para mejorar la lecto-escritura en los estudiantes de tercer grado de la Escuela de Educación General Básica “Miguel Riofrío” ciudad de Loja, periodo 2017-2018.
od: Viñamagua Buri, Evelyn Soraya
Izdano: (2018)

Propuesta psicopedagógica basada en las estrategias multisensoriales para la enseñanza de la lectoescritura en estudiantes de segundo grado de la escuela de educación básica Miguel Riofrio, 2022 – 2023
od: Giler Cabrera, Lady Madeley
Izdano: (2023)

Estrategias de enseñanza para el mejoramiento de la lectoescritura en los estudiantes del tercer año Educación Básica.
od: Neira Yagual, María Azucena
Izdano: (2022)

La lúdica como estrategia metodológica, en el desarrollo de la lecto-escritura de los niños de tercer año, de la escuela de Educación Básica E.B. Filomena Mora de Carrión, cantón Loja, durante el primer quimestre del periodo académico 2018- 2019. Lineamientos Alternativos AUTOR Wilman Santiago Gonzaga Sarango DIRECTOR DE TESIS Dr. Israel Fernando Ramón Salcedo Mg. Sc LOJA-ECUADOR 2019 Tesis previa a la obtención del Grado de Licenciado
od: Gonzaga Sarango, Wilman Santiago
Izdano: (2019)

Expresión de género en los niños y niñas de básica elemental en la escuela Mauricio Hermenejildo Domínguez del cantón La Libertad, 2024
od: Lino Tomalá, Melany Geomaira
Izdano: (2024)

Manual digital herramienta psicopedagógica para facilitar el proceso de evaluación diagnóstica de los problemas de aprendizaje en lectoescritura, de estudiantes de la escuela de educación básica Luis Humberto Benítez Costa, 2020-2021
od: Merino Troya, Michael David
Izdano: (2021)

LMS en el aprendizaje de la lectoescritura
od: Proaño Chimarro, Ana Lucía
Izdano: (2022)

El método multisensorial como estrategia psicopedagógica para reforzar la lectoescritura en estudiantes de segundo grado de la Escuela de Educación Básica Alonso de Mercadillo, 2021-2022
od: Solano Villalta, Carmen Rocío
Izdano: (2023)

Técnicas didácticas para el fortalecimiento del pensamiento crítico creativo en los estudiantes de séptimo grado de la escuela de educación básica Mauricio Hermenejildo Domínguez, cantón La Libertad, provincia de Santa Elena, período lectivo 2014 – 2015.
od: Hidalgo Bernita, Patricia Gladys
Izdano: (2015)

Actividades lúdicas para mejorar la lecto-escritura en los niños y niñas de segundo grado de educación general básica paralelo B de la escuela Filomena Mora de Carrión, barrio San José, parroquia Sucre, cantón y provincia de Loja, período académico 2014-2015
od: Alverca Jiménez, Mary Alexandra
Izdano: (2016)

Estudio bibliográfico sobre estrategias de enseñanza de la lectoescritura en los estudiantes con discapacidad intelectual del subnivel 2 de educación general básica del ecuador, periodo 2010-2020
od: Pineda Torres, Jinmy Sebastián
Izdano: (2021)

EL CUENTO COMO HERRAMIENTA LÚDICA PARA EL DESARROLLO DE LA LECTOESCRITURA EN LOS NIÑOS DE TRES AÑOS EN EL CENTRO DE DESARROLLO INFANTIL MARTIN LUTERO DEL DISTRITO METROPOLITANO DE QUITO EN EL AÑO LECTIVO 2015-2016
od: MACÍAS MENA, MIRIAN ELIZABETH
Izdano: (2016)

Metodología Montessori en el desarrollo de la lecto-escritura en estudiantes de 2do año de EGB de la Unidad Educativa Municipal “Eugenio Espejo” en el año lectivo 2022-2023
od: Córdova Gutierres, Lizeth Margarita
Izdano: (2023)

El método Decroly y la lecto-escritura en el tercer grado “D” de la escuela de educación básica “Alonso de Mercadillo”. Periodo 2021-2022.
od: Peña Sánchez, Maryuri Viviana
Izdano: (2022)

Las TICs y el aprendizaje de los estudiantes de sexto grado de la escuela de educación básica Mauricio Hermenejildo Domínguez cantón La Libertad provincia de Santa Elena período lectivo 2021-2022
od: Alfonso Alcívar, Andrea Azucena
Izdano: (2022)

La pedagogía de Waldorf para fortalecer la lectoescritura en el séptimo grado de Educación General Básica
od: González Ramón, Dania Michelle
Izdano: (2024)

La lúdica como estrategia didáctica en la lectoescritura de los niños de segundo año de básica de la Unidad Educativa San José " La salle".
od: Chicaiza Pilatasig, Martha Amparito
Izdano: (2021)

El aula invertida para mejorar el aprendizaje de la lecto-escritura, séptimo grado de la UE Marieta de Veintimilla, 2022-2023
od: Dávila Manzanillas, Cinthya Yessenia
Izdano: (2023)

Incentivar el aprendizaje por las Matemáticas a través del juego en estudiantes de cuarto año de la escuela de educación básica Mauricio Hermenejildo Domínguez periodo lectivo 2021-2022
od: Franco Chancay, Dayana Gisella
Izdano: (2022)

La Lecto-escritura y su incidencia en el proceso de enseñanza–aprendizaje de los estudiantes de tercer año de la escuela “Gran Colombia” del recinto nueva Zulema, cantón buena fe, provincia de los ríos, periodo 2015
od: Salvatierra Vélez, Kerly Natividad
Izdano: (2015)

Lecto-escritura en el proceso de enseñanza-aprendizaje en estudiantes de cuarto grado de educación general básica en la escuela mixta Dr. Rodrigo Ugarte Córdova. Pasaje 2014-2015.
od: Macas Armijos, Andrea Verónica
Izdano: (2015)

Estrategias metodológicas con el uso del juego para mejorar la lecto-escritura en el séptimo grado de la escuela “IV Centenario”, del cantón Loja, en el período académico 2017 – 2018
od: Espinoza González, Mercedes Elizabeth
Izdano: (2018)

Estrategias didácticas y su incidencia en las habilidades lectoras
od: Astudillo García, Daysy Tatiana
Izdano: (2019)

Habilidades lingüísticas para mejorar el desarrollo del conocimiento fonológico en el aprendizaje de la lecto escritura en niños de 4 a 5 años.
od: Taibot Cedeño, Martha
Izdano: (2015)

Importancia del desarrollo de habilidades en los niños de 5 a 6 años con dificultades en el proceso lecto-escritor.
od: Villanueva Romero, Johanna
Izdano: (2015)

Estrategias lúdicas para el desarrollo de la lecto-escritura, en el área de lengua y literatura, en los estudiantes de cuarto año de educación general básica, de la escuela ¨ Darío c. Guevara¨, parroquia San José del Tambo, cantón Chillanes, provincia Bolívar, periodo 2022 – 2023.
od: Barcenes Coles, Clara Beatríz
Izdano: (2022)

La literatura infantil y su incidencia en la lectoescritura de los estudiantes del segundo grado de la escuela de educación básica Carlos Espinosa Larrea, cantón Salinas, provincia de Santa Elena, año lectivo 2014 – 2015.
od: Avelino Tomalá, Tania Elizabeth
Izdano: (2015)

Técnicas multisensoriales para la mediación de lectoescritura en estudiantes con dislexia en la E.E.B. Gral. César Rohon Sandoval
od: Clemente Vera, Andy Willer
Izdano: (2024)

La lectoescritura y el rendimiento escolar en los estudiantes de séptimo año básico de la escuela de educación básica Juan Bautista Yagual Mite, 2023 - 2024
od: Suárez Laurido, Carlos Alberto
Izdano: (2024)

Los recursos didácticos en el desarrollo de la Lecto-escritura bloque 3, “Lectura” del tercer grado paralelo “B” de la escuela “Zoila Alvarado de Jaramillo”, Loja, 2021-2022.
od: Vega Quevedo, Sandra Rosalía
Izdano: (2022)

Recursos tecnológico para el desarrollo de la lectoescritura en Educación Básica Elemental
od: Cantos León, Mónica Lilibeth
Izdano: (2023)

DISEÑO DE UNA COLECCIÓN DE CUENTOS MULTIMEDIA ILUSTRADOS, PARA APLICARLOS COMO MATERIAL DIDÁCTICO EN EL FORTALECIMIENTO DE LA LECTOESCRITURA DE NIÑOS DE SEGUNDO AÑO DE BÁSICA DE LA UNIDAD EDUCATIVA FISCAL MIXTA "MANUEL ABAD" UBICADA EN EL SECTOR DE LA ROLDOS AL NOROCCIDENTE DE QUITO.
od: FREIRE LATANCELA, JHONNY ISAC
Izdano: (2017)

Estrategias lúdicas para el fortalecimiento de la lectoescritura en estudiantes de tercer grado de la escuela de educación básica Mauricio Hermenejildo Domínguez.

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