Proyecto el diario personal, como recurso educativo para mejorar el desarrollo de competencias lectoras de los estudiantes de cuarto año EGB paralelo B.
Al implementar las estrategias en el siguiente proyecto consistirá en la creación de un diario personal que los estudiantes llevarán consigo durante un período determinado. En este diario, registrarán sus reflexiones, impresiones y análisis de las lecturas asignadas en clase y de sus lecturas person...
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| Hovedforfatter: | |
|---|---|
| Format: | masterThesis |
| Sprog: | spa |
| Udgivet: |
2024
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| Fag: | |
| Online adgang: | https://repositorio.upse.edu.ec/handle/46000/11262 |
| Tags: |
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Tilføj Tag | Summary: | Al implementar las estrategias en el siguiente proyecto consistirá en la creación de un diario personal que los estudiantes llevarán consigo durante un período determinado. En este diario, registrarán sus reflexiones, impresiones y análisis de las lecturas asignadas en clase y de sus lecturas personales. Además, se les animará a establecer metas de lectura y a documentar su progreso. La meta principal es mejorar las competencias lectoras de los estudiantes a través de la reflexión y el seguimiento personalizado de su proceso de lectura. Se espera que el diario fomente el hábito de la lectura, promueva la comprensión lectora y estimule la autoevaluación. El proyecto busca no solo mejorar las habilidades lingüísticas, sino también fomentar el pensamiento crítico y la autonomía en el aprendizaje. La necesidad de fortalecer las habilidades de lectura en estudiantes ha sido un desafío educativo constante. El uso de recursos innovadores y motivadores es fundamental para lograr este objetivo. |
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