Validación de una experiencia de diversificación del aprendizaje en un aula inclusiva con estudiantes de diferentes necesidades educativas especiales.
El presente estudio de caso se centra en el salón de clases de tres estudiantes con necesidades educativas especiales NEE, en específico dos de ellos diagnosticadas con el Trastorno del Espectro Autista TEA y un estudiante con síndrome de Moebius y Síndrome de Poland. El TEA se caracteriza por prese...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Format: | masterThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicat: |
2023
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| Matèries: | |
| Accés en línia: | https://repositorio.upse.edu.ec/handle/46000/9990 |
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