Estrategias metodológicas y su relación en la atención a niños con necesidades educativas específicas NEE.

Estrategias metodológicas y su relación en la atención a niños con necesidades educativas específicas NEE.

Estrategias Metodológicas y su relación en la atención a niños con Necesidades Educativas Específicas (NEE), es un trabajo de investigación desarrollado con el objetivo de determinar la relación de las estrategias metodológicas en el impacto a la atención de las necesidades educativas específicas de...

ver descrição completa

Na minha lista:

Detalhes bibliográficos
Autor principal:	Sánchez Riofrio, Lorena del Carmen (author)
Formato:	masterThesis
Idioma:	spa
Publicado em:	2024
Assuntos:	ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECÍFICAS DISEÑO UNIVERSAL DE APRENDIZAJE TECNOLÓGICO E INCLUSIÓN EDUCATIVA
Acesso em linha:	https://repositorio.upse.edu.ec/handle/46000/11419
Tags:	Adicionar Tag Sem tags, seja o primeiro a adicionar uma tag!

Registos relacionados

Influencia del uso de recursos digitales inclusivos en los estudiantes con Necesidades Educativas Específicas (NEE)
Por: Bajaña Garces, Verónica Katiuska
Publicado em: (2023)

Estrategias Metodológicas para la atención a niños y niñas con Trastorno del Espectro Autista Grado 1, en la Unidad Educativa Fernando Daquilema. Riobamba
Por: Morales Castro, Julia Paulina
Publicado em: (2025)

Herramientas tecnológicas y su incidencia en la inclusión de estudiantes con necesidades educativas específicas.
Por: Santos Tomalá, Graciela Lizbeth
Publicado em: (2025)

Las Adaptaciones Curriculares y su Influencia en el Proceso de Aprendizaje en los Estudiantes con Necesidades Educativas Específicas (NEE) en la Unidad Educativa del Milenio José de San Martín, Ventanas. 2023
Por: Gavilanes Osorio, Yuri Cecibel
Publicado em: (2024)

Estrategias metodológicas para la inclusión de estudiantes con necesidades educativas específicas en el nivel de básica media
Por: Moncada Arévalo, Bélgica Pura
Publicado em: (2024)

Necesidades Educativas Específicas y proceso de enseñanza-aprendizaje de la Matemática en Noveno de Educación General Básica durante el periodo 2023 – 2024.
Por: Flores Morales, Henry Steeven
Publicado em: (2024)

Estrategias metodológicas innovadoras y síndrome de down en niños de 4 años de nivel inicial “José Antonio Campos” Zapotillo periodo 2023 – 2024
Por: Acevedo Requenes, Mercy Janeth
Publicado em: (2024)

Estrategias lúdicas para la modificación de conductas por patrones desencadenantes emocionales en niños con necesidades educativas específicas.
Por: Valenzuela Bastidas, Diana Elizabeth
Publicado em: (2025)

“Evaluación de aprendizajes y necesidades educativas específicas”
Por: Esquivel Semanate, Sonnia Marilú
Publicado em: (2024)

Estrategias metodológicas para la atención a las necesidades educativas especiales asociadas a la discapacidad.
Por: Romero Guerrero, Mónica del Carmen
Publicado em: (2022)

Estrategias didácticas utilizadas por docentes de Ciencias Sociales en estudiantes con NEE no asociadas a la discapacidad – Sobredotación, en la Unidad Educativa Municipal "Quitumbe"
Por: Proaño Real, Emilia Salomé
Publicado em: (2022)

El papel de la familia en el desarrollo académico y emocional de niños con necesidades Educativas específicas de Aprendizaje
Por: Miranda Valdiviezo, Mery Cecilia
Publicado em: (2025)

Retos en la enseñanza de un niño con autismo de 2do de egb en la unidad educativa Jesús de Nazaret, 2025
Por: Armijos Romero, Angel Amable
Publicado em: (2025)

Las adaptaciones curriculares y el proceso de enseñanza aprendizaje de los estudiantes con N.E.E asociadas a una discapacidad de la U.E. Adventista de Ambato, 2021-2022.
Por: Olmedo Suárez, María José
Publicado em: (2022)

Adaptación curricular de la Química General para estudiantes con necesidades educativas específicas en dislexia del 3ero Bachillerato General Unificado de la U.E. Consejo Provincial de Pichincha.
Por: Andrade Miranda, Erica Gabriela
Publicado em: (2024)

Estrategias metodológicas de enseñanza aprendizaje para promover la inclusión educativa en la discapacidad intelectual
Por: De La A Soriano, Erwin David
Publicado em: (2023)

La atención a las necesidades educativas específicas en el aula y la adaptación de los estudiantes de Educación Básica Superior en la Institución Educativa Fiscal Ricardo Rodríguez, en el año lectivo 2021-2022
Por: Kuonqui Vera, Mariana Rocío
Publicado em: (2023)

Guía metodológica para el uso de documentación sobre las Necesidades Educativas Especiales (NEE), en el proceso enseñanza-aprendizaje de las Matemáticas
Por: Vásquez Morales, Nicole Ivonne
Publicado em: (2020)

Educación inclusiva y su influencia en la integración social de estudiantes con necesidades específicas de E.B media de la Escuela Isabel La Católica durante el periodo lectivo 2024-2025
Por: Dicado Brunis, Odalis Melina
Publicado em: (2025)

Capacitación a docentes de Educación Básica sobre estrategias metodológicas para el trabajo en el aula con estudiantes con Necesidades Educativas Especiales asociadas a la discapacidad de la Unidad Educativa Miguel Prieto de Sidcay de la ciudad de Cuenca
Por: Abad Quito, Nataly Carolina
Publicado em: (2016)

Estrategias metodológicas para fortalecer la inclusión de estudiantes con necesidades educativas especiales en el segundo año de educación general básica, paralelo a, escuela Julio María Matovelle del barrio La Landa de la ciudad de Loja, período académico 2014-2015
Por: Ríos Montalván, Ximena Alexandra
Publicado em: (2016)

Posiciones predominantes en la construcción de la identidad docente frente a la atención inclusiva de los estudiantes con necesidades educativas específicas en la Unidad Educativa 28 de Abril
Por: Valencia Fernández, Amparo Janeth
Publicado em: (2023)

Formación profesional docente y su influencia en la elaboración de adaptaciones curriculares individualizadas para estudiantes con Necesidades Educativas Específicas de la Unidad Educativa Fiscal “Luis Felipe Borja del Alcázar” de la Parroquia Chillogallo, del cantón Quito, en el periodo lectivo 2021-2022
Por: Yugsi Toapanta, Estefanía Cristina
Publicado em: (2023)

Estrategias de intervención psicopedagógica en el aula para una niña de 10 años con TDAH, atendida en centro psicopedagógico Pensarte, período 2023-2024.
Por: Jácome Ortega, Viviana Fernanda
Publicado em: (2024)

Aplicación de Recursos Digitales en el Desarrollo del Lenguaje y la Comunicación en Niños con Necesidades Educativas Específicas
Por: Montes Delgado, Kelvin Darío
Publicado em: (2024)

Necesidades educativas específicas y proceso de enseñanza-aprendizaje de Matemática en tercer año de bachillerato durante el periodo 2023 - 2024.
Por: Tasiguano Chiluisa, Norma Lucila
Publicado em: (2024)

RELACIÓN ENTRE LAS ADAPTACIONES CURRICULARES Y SU IMPACTO EN EL RENDIMIENTO ACADÉMICO EN ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECÍFICAS DE 4TO GRADO DE EDUCACIÓN BÁSICA DE LA UNIDAD EDUCATIVA MANUEL CÓRDOBA GALARZA.
Por: YEPEZ AVILEZ ZENEN ALDAHIR
Publicado em: (2024)

Estrategias metodológicas en el desempeño académico en niños con necesidades educativas especiales.
Por: Banguera Pazmiño, Génesis Yamilet
Publicado em: (2024)

Proceso de evaluación psicopedagógica para determinar las necesidades específicas de apoyo educativo en un estudiante con síndrome de Klinefelter (variante 49 XXXXY) de séptimo grado de la escuela municipal de educación básica Capulí Loma, 2023.
Por: Ortiz Cumbicus, Robin Jairo
Publicado em: (2025)

Estrategias metodológicas para la enseñanza de los estudiantes con necesidades educativas especiales grado 3 en la Unidad Educativa 26 de febrero
Por: Tacuri Duma, Mariana Margarita
Publicado em: (2025)

Formación profesional docente en la atención a la diversidad de la población estudiantil de 1ro a 7mo año de Educación General Básica elemental y media, de la Unidad Educativa “María Angélica Idrobo”, ubicada en la provincia de Pichincha, cantón Quito, parroquia El Condado, durante el periodo lectivo 2022 – 2023.
Por: Gómez Rodríguez, Norma Jimena
Publicado em: (2023)

La discapacidad como factor de discriminación en la unidad educativa Juan Dagoberto Montenegro Rodríguez, 2022
Por: Tigrero Rivera, Génesis Carolina
Publicado em: (2022)

“Necesidades Educativas Especiales Transitorias para el aprendizaje de las Ciencias Naturales en los estudiantes de décimo año paralelo “H” de Educación General Básica, Unidad Educativa Isabel de Godín período septiembre 2016 – febrero 2017”
Por: Veloz Bonifaz, Samantha Aracelly
Publicado em: (2017)

PRÁCTICAS INCLUSIVAS Y SU INCIDENCIA EN LOS ESTUDIANTES CON NEE DE LA ESCUELA EDUCACIÓN BÁSICA EN LA ESCUELA "CIUDAD DE VINCES" DURANTE EL PERÍODO 2024-2025.
Por: SANTILLÁN PEÑAFIEL.ADAMARI JAIRI
Publicado em: (2024)

Alternativas metodológicas para la inclusión educativa de las niñas y niños del centro educativo CARPE – DIEM, de la ciudad de Loja. Periodo 2014-2015
Por: Morocho Zaruma, Yasmania Alejandra
Publicado em: (2016)

Estrategia metodológica para el aprendizaje de la nomenclatura química en estudiantes con necesidades educativas de primero de bachillerato
Por: Buñay Gualoto, Carmen del Rocío
Publicado em: (2016)

APLICACIÓN DE ADAPTACIONES CURRICULARES PARA NIÑOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES DE UNA UNIDAD EDUCATIVA AL SUR DE GUAYAQUIL
Por: ACOSTA CRUZ, LADY JULIANA
Publicado em: (2024)

Necesidades Educativas Específicas y Proceso de Enseñanza - Aprendizaje de la Matemática en Octavo Año de Educación General Básica durante el periodo 2023-2024.
Por: Flores Núñez, Pablo Andrés
Publicado em: (2024)

La Inclusión Educativa de los estudiante con Necesidades Educativas Especiales (NEE): sensorial, intelectual, física y altas capacidades en la Educación General Básica del Distrito Educativo Zona 4: Provincias de Manabí y Santo Domingo
Por: Matamoros Cazares, Elena Patricia
Publicado em: (2016)

Desarrollo de estrategias metodológicas y didácticas para la atención de estudiantes con mayores necesidades de apoyo educativo que cursan el Sexto Año de Educación General Básica, de la Unidad Educativa Surcos durante el período lectivo 2018-2019.
Por: Basantes Prado, Tatiana Vanessa
Publicado em: (2019)