Gamificación como estrategia didáctica en la enseñanza del proceso lector para niños con TDAH

Gamificación como estrategia didáctica en la enseñanza del proceso lector para niños con TDAH

El presente estudio aborda la gamificación como estrategia didáctica es un apoyo importante para la mejora del proceso lector para niños con Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH), que puede ser considerado como un trastorno del desarrollo que comprende una combinación de problema...

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Bibliografiske detaljer
Hovedforfatter:	Perugachi Torres, Gissela Cristina (author)
Format:	masterThesis
Sprog:	spa
Udgivet:	2025
Fag:	GAMIFICACIÓN ESTRATEGIAS PROCESO LECTOR ESTUDIANTES CON TDAH
Online adgang:	https://repositorio.upse.edu.ec/handle/46000/13848
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