Los títeres como recurso didáctico para fortalecer la comprensión lectora en Lengua y Literatura.

Los títeres como recurso didáctico para fortalecer la comprensión lectora en Lengua y Literatura.

El presente estudio se enfoca en el uso de los títeres como recurso didáctico para fortalecer la comprensión lectora en el área de lengua y literatura, su finalidad es evaluar la efectividad de los títeres en el desarrollo de la comprensión lectora de los estudiantes de sexto grado de la Escuela de...

Fuld beskrivelse

Saved in:
Bibliografiske detaljer
Hovedforfatter: Reyes Sáez, Ariana Lisbeth (author)
Andre forfattere: Rosales Tomalá, Ginger Dayanna (author)
Format: bachelorThesis
Sprog:spa
Udgivet: 2025
Online adgang:https://repositorio.upse.edu.ec/handle/46000/14002
Tags: Tilføj Tag
Ingen Tags, Vær først til at tagge denne postø!
_version_ 1858380446345199616
author Reyes Sáez, Ariana Lisbeth
author2 Rosales Tomalá, Ginger Dayanna
author2_role author
author_facet Reyes Sáez, Ariana Lisbeth
Rosales Tomalá, Ginger Dayanna
author_role author
collection Repositorio Universidad Estatal Península de Santa Elena
dc.contributor.none.fl_str_mv Corral Fierro, Juan Pablo
dc.creator.none.fl_str_mv Reyes Sáez, Ariana Lisbeth
Rosales Tomalá, Ginger Dayanna
dc.date.none.fl_str_mv 2025-08-13T04:46:07Z
2025-08-13T04:46:07Z
2025-08-12
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.identifier.none.fl_str_mv Reyes Sáez, Ariana Lisbeth; Rosales Tomalá, Ginger Dayanna (2025). Los títeres como recurso didáctico para fortalecer la comprensión lectora en Lengua y Literatura. La Libertad. UPSE, Matriz. Facultad de Ciencias de la Educación e Idiomas. 106p.
UPSE-TEB-2025-0087
https://repositorio.upse.edu.ec/handle/46000/14002
dc.language.none.fl_str_mv spa
dc.publisher.none.fl_str_mv La Libertad: Universidad Estatal Península de Santa Elena, 2025
dc.rights.none.fl_str_mv Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 United States
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/
info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositorio Universidad Estatal Península de Santa Elena
instname:Universidad Estatal Península de Santa Elena
instacron:UPSE
dc.title.none.fl_str_mv Los títeres como recurso didáctico para fortalecer la comprensión lectora en Lengua y Literatura.
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
description El presente estudio se enfoca en el uso de los títeres como recurso didáctico para fortalecer la comprensión lectora en el área de lengua y literatura, su finalidad es evaluar la efectividad de los títeres en el desarrollo de la comprensión lectora de los estudiantes de sexto grado de la Escuela de Educación Básica “Pedro José Rosales”, con base a sus antecedentes teóricos en estudios progresivos desarrollados en América Latina se retoman datos presentados por la UNESCO donde revela que los estudiantes no han logrado alcanzar los niveles esperados de aprendizaje, estos resultados están respaldados por estadísticas del informe PISA, el cual evalúa el rendimiento educativo a nivel internacional. El enfoque metodológico de esta investigación es de carácter cuantitativo y se adoptó un diseño experimental donde se utilizó herramientas como un test de comprensión lectora y una lista de cotejo que fue aplicada a 12 niños de la jornada matutina. Los resultados obtenidos evidencian la eficacia de introducir los títeres como recursos didácticos los cuales demuestran que son una estrategia pedagógica innovadora y funcional para mejorar la comprensión lectora.
eu_rights_str_mv openAccess
format bachelorThesis
id UPSE_8f4c1adcdb5cb366c09a3ce3ec0a3fe4
identifier_str_mv Reyes Sáez, Ariana Lisbeth; Rosales Tomalá, Ginger Dayanna (2025). Los títeres como recurso didáctico para fortalecer la comprensión lectora en Lengua y Literatura. La Libertad. UPSE, Matriz. Facultad de Ciencias de la Educación e Idiomas. 106p.
UPSE-TEB-2025-0087
instacron_str UPSE
institution UPSE
instname_str Universidad Estatal Península de Santa Elena
language spa
network_acronym_str UPSE
network_name_str Repositorio Universidad Estatal Península de Santa Elena
oai_identifier_str oai:repositorio.upse.edu.ec:46000/14002
publishDate 2025
publisher.none.fl_str_mv La Libertad: Universidad Estatal Península de Santa Elena, 2025
reponame_str Repositorio Universidad Estatal Península de Santa Elena
repository.mail.fl_str_mv .
repository.name.fl_str_mv Repositorio Universidad Estatal Península de Santa Elena - Universidad Estatal Península de Santa Elena
repository_id_str 6318
rights_invalid_str_mv Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 United States
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/
spelling Los títeres como recurso didáctico para fortalecer la comprensión lectora en Lengua y Literatura.Reyes Sáez, Ariana LisbethRosales Tomalá, Ginger DayannaEl presente estudio se enfoca en el uso de los títeres como recurso didáctico para fortalecer la comprensión lectora en el área de lengua y literatura, su finalidad es evaluar la efectividad de los títeres en el desarrollo de la comprensión lectora de los estudiantes de sexto grado de la Escuela de Educación Básica “Pedro José Rosales”, con base a sus antecedentes teóricos en estudios progresivos desarrollados en América Latina se retoman datos presentados por la UNESCO donde revela que los estudiantes no han logrado alcanzar los niveles esperados de aprendizaje, estos resultados están respaldados por estadísticas del informe PISA, el cual evalúa el rendimiento educativo a nivel internacional. El enfoque metodológico de esta investigación es de carácter cuantitativo y se adoptó un diseño experimental donde se utilizó herramientas como un test de comprensión lectora y una lista de cotejo que fue aplicada a 12 niños de la jornada matutina. Los resultados obtenidos evidencian la eficacia de introducir los títeres como recursos didácticos los cuales demuestran que son una estrategia pedagógica innovadora y funcional para mejorar la comprensión lectora.La Libertad: Universidad Estatal Península de Santa Elena, 2025Corral Fierro, Juan Pablo2025-08-13T04:46:07Z2025-08-13T04:46:07Z2025-08-12info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisapplication/pdfReyes Sáez, Ariana Lisbeth; Rosales Tomalá, Ginger Dayanna (2025). Los títeres como recurso didáctico para fortalecer la comprensión lectora en Lengua y Literatura. La Libertad. UPSE, Matriz. Facultad de Ciencias de la Educación e Idiomas. 106p.UPSE-TEB-2025-0087https://repositorio.upse.edu.ec/handle/46000/14002spaAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 United Stateshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio Universidad Estatal Península de Santa Elenainstname:Universidad Estatal Península de Santa Elenainstacron:UPSE2025-08-13T04:46:09Zoai:repositorio.upse.edu.ec:46000/14002Institucionalhttps://repositorio.upse.edu.ec/Universidad públicahttps://www.upse.edu.ec/https://repositorio.upse.edu.ec/oai.Ecuador...opendoar:63182025-08-13T04:46:09Repositorio Universidad Estatal Península de Santa Elena - Universidad Estatal Península de Santa Elenafalse
spellingShingle Los títeres como recurso didáctico para fortalecer la comprensión lectora en Lengua y Literatura.
Reyes Sáez, Ariana Lisbeth
status_str publishedVersion
title Los títeres como recurso didáctico para fortalecer la comprensión lectora en Lengua y Literatura.
title_full Los títeres como recurso didáctico para fortalecer la comprensión lectora en Lengua y Literatura.
title_fullStr Los títeres como recurso didáctico para fortalecer la comprensión lectora en Lengua y Literatura.
title_full_unstemmed Los títeres como recurso didáctico para fortalecer la comprensión lectora en Lengua y Literatura.
title_short Los títeres como recurso didáctico para fortalecer la comprensión lectora en Lengua y Literatura.
title_sort Los títeres como recurso didáctico para fortalecer la comprensión lectora en Lengua y Literatura.
url https://repositorio.upse.edu.ec/handle/46000/14002

Lignende værker