Propuesta pedagógica para el conocimiento tácito en los estudiantes de las especialidades médicas a través del uso de aprendizaje basado en problemas y aprendizaje cooperativo.

Propuesta pedagógica para el conocimiento tácito en los estudiantes de las especialidades médicas a través del uso de aprendizaje basado en problemas y aprendizaje cooperativo.

La gestión del conocimiento tácito es una de las áreas clave para la formación de especialistas médicos dado que se obtiene en la práctica y no en fuentes primarias como libros de texto. La inclusión de estrategias innovadoras en este proceso formativo podría garantizar que los futuros especialistas...

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Dettagli Bibliografici
Autore principale: Carrasco, Inés (author)
Altri autori: Torres, Carlos (author)
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Pubblicazione: 2016
Soggetti:
ABP
APRENDIZAJE COOPERATIVO
ESPECIALIDADES MÉDICAS
GESTIÓN DE CONOCIMIENTO
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