Modelo pedagógico de educación familiar para padres de escolares con discapacidad físico-motora
La familia debe constituir el primer contexto de inclusión socioeducativa, que todo niño necesita para crecer feliz. Los cambios que provoca la discapacidad físico-motriz al interior de la familia genera necesidades emocionales. El presente artículo presenta resultados de una investigación que se de...
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| Formaat: | article |
| Taal: | spa |
| Gepubliceerd in: |
2017
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| Online toegang: | https://repositorio.upse.edu.ec/handle/46000/7863 |
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