Proyecto de intervención en prevención de deterioro emocional por motivos de pandemia en niños de 5 a 7 años durante el período de septiembre 2021-febrero 2022 de la Unidad Educativa Cristiana New Life llamado “Cuidemos a Nuestros Pequeños”
El presente estudio tiene como finalidad examinar la situación emocional de los estudiantes de 5 a 7 años de la Unidad Educativa Particular Cristiana “New Life, mediante la aplicación de entrevistas y cuestionarios a los niños, los representantes, y docentes de dicha institución, para comprender los...
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| Format: | bachelorThesis |
| Langue: | spa |
| Publié: |
2022
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/22116 |
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Ajouter un tag | Résumé: | El presente estudio tiene como finalidad examinar la situación emocional de los estudiantes de 5 a 7 años de la Unidad Educativa Particular Cristiana “New Life, mediante la aplicación de entrevistas y cuestionarios a los niños, los representantes, y docentes de dicha institución, para comprender los efectos de la pandemia ocasionada por el COVID- 19. La investigación realizada tiene un enfoque cualitativo, en el diseño metodológico se consideró la investigación acción para analizar el problema y plantear una intervención que viabilice una posible solución, además se caracterizó por ser no experimental, transversal, exploratoria y descriptiva. Los principales resultados permitieron evidenciar que las condiciones sanitarias de restricción ocasionados por la pandemia tuvieron efectos emocionales en los niños que según los testimonios y el levantamiento de información mediante encuestas dan cuenta del surgimiento de emociones como: alegría, tristeza, rabia, aburrimiento. Se logró precisar que el estilo de vida de los niños durante la pandemia se caracterizó por no cumplir con horarios específicos de estudio y otras actividades de colaboración en la familia, existieron pocos hábitos o rutinas de estudios, actividades físicas o de entretenimiento, se identificó mucho tiempo de ocio y poca vigilancia de sus representados en cuanto al acceso y contenido que tenían los niños al internet y televisión. Con respecto al proyecto de intervención implementado, se identificaron resultados significativos, ya que tanto niños como adultos responsables del cuidado infantil, en el proceso de evaluación, a través de grupos focales reconocieron la importancia de las emociones de los niños de 5 a 7 años en el ámbito escolar y el hogar, así como también identificaron como un aporte fundamental la realización de talleres para promover en ellos el manejo y control de sus emociones. |
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