Impacto psicosocial de la pandemia COVID 19, en niños y niñas de 7 a 8 años en una unidad educativa privada de la ciudad de Quito.

El confinamiento derivado de la pandemia del COVID-19 dejó a su paso estragos significativos en las áreas de salud, psicosocial, educativo, económico y laboral; dejando como resultado inestabilidad, dolor y muerte. Este contexto afectó especialmente a los niños, quienes se vieron limitados en el desarrollo de funciones cognitivas y habilidades sociales debido al encierro. Más aún, el impacto se evidenció de manera notoria en su crecimiento emocional y psicosocial, al no poder interactuar ni relacionarse con sus pares, a su vez la falta de un proceso de socialización adecuado pertinente con niños de su edad que posibilite el desarrollo de conductas y conocimientos en la construcción de su personalidad, aun cuando convivían con su familia no sustituye la interacción que existe con otros niños de su edad. Lo mencionado fue una motivación para determinar el efecto psicosocial de la pandemia COVID-19 en la población infantil, en una unidad educativa privada de la ciudad de Quito, para lo cual se realizó una investigación de metodológica mixta con un diseño no experimental, se aplicó durante el confinamiento la entrevista de Aspectos Socioemocionales en el Contexto del COVID 19, mediante la cual se evidencio que las familias adquirieron nuevas rutinas de convivencia, y también se utilizó el Cuestionario de Depresión Infantil, para una muestra de 36 alumnos. Los resultados evidenciaron que un 13.8% de la población en general presentaron síntomas depresivos, mientras tanto el resto de la media aritmética no presentaron síntomas depresivos.

• Main Author: Ortiz Urdialez, Mariuxi Anabel (author)
• Format: bachelorThesis
• Language: spa
• Published: 2024
• Subjects: PSICOLOGÍA; PANDEMIA > COVID 19; NIÑOS > ASPECTOS PSICOLOGÓCOS; ENSEÑANZA > APRENDIZAJE
• Online Access: http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/27074