Sistematización de experiencias: Influencia en la terapia de juego en niños de 3 a 5 años con problemas de comportamiento en el centro de educación inicial Loris Malaguzzi de octubre a marzo del 2024
La crianza o educación de un niño desempeña un papel fundamental en la expresión de sus emociones y comportamientos. Cuando los padres identifican ciertos problemas de comportamiento en sus hijos, optan por consultar a un psicólogo infantil o a un terapeuta. En pocas ocasiones, al iniciar la terapia...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Format: | bachelorThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicat: |
2024
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| Matèries: | |
| Accés en línia: | http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/27785 |
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Afegir etiqueta | Sumari: | La crianza o educación de un niño desempeña un papel fundamental en la expresión de sus emociones y comportamientos. Cuando los padres identifican ciertos problemas de comportamiento en sus hijos, optan por consultar a un psicólogo infantil o a un terapeuta. En pocas ocasiones, al iniciar la terapia, se emplea la modalidad de terapia de juego como un medio para establecer una conexión más profunda con el niño. Esta modalidad terapéutica suele obtener una respuesta positiva del niño durante las sesiones, facilitando así la interacción y el progreso terapéutico. Los desafíos de comportamiento en la infancia pueden tener repercusiones significativas en el desarrollo integral del niño. Estos desafíos engloban una amplia gama de conductas disruptivas, que incluyen la agresividad, la resistencia a la autoridad, la impulsividad, la falta de control emocional y las dificultades para adherirse a reglas y normas sociales. La prevalencia de la agresividad infantil en la sociedad contemporánea es notable, manifestándose en diversos contextos como el entorno social, escolar y familiar que rodea al niño. La problemática asociada con la agresión en la infancia constituye uno de los desafíos más desafiante para padres y educadores. A través del juego, los niños manifiestan y fortalecen su personalidad, estimulan su imaginación, cultivan relaciones interpersonales y desarrollan habilidades sociales. La observación y estudio de las actividades lúdicas infantiles representan una herramienta invaluable para comprender la psicología infantil y su evolución. La esencia primordial del juego radica en su capacidad para generar diversión, siendo este siempre una experiencia placentera que con frecuencia suscita emociones positivas como alegría y entusiasmo. Cada modalidad de juego despierta distintas formas de alegría: desde el deleite de experimentar causa y efecto, hasta el placer del movimiento, pasando por la inocencia creativa de construir y destruir. El juego promueve la interacción, la colaboración y el compartir momentos felices. Así mismo, el juego se distingue por ser una experiencia de libertad, ya que se desenvuelve en un entorno psicológico caracterizado por la autonomía de elección. Se trata de una actividad voluntaria, seleccionada libremente por el niño, sin imposiciones externas ni coacciones. |
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