Influencia de la filosofía de la educación en la construcción de los referentes fundamentales de la educación ecuatoriana.

Este artículo tiene por objetivo analizar la influencia de Filosofía de la Educación en la construcción de los referentes fundamentales de la educación ecuatoriana, partiendo del presupuesto que la educación ecuatoriana se ha visto revestida de corrientes filosóficas que ayudan al desarrollo cognitivo y al acogernos a un cierto modo de pensar, por lo que gobiernos de turno mantienen en continuo cambio el paradigma educativo nacional, ante esta realidad el problema que presenta esta investigación es verificar ¿en qué medida la Filosofía de la Educación ha influenciado en la construcción de los referentes fundamentales de la educación ecuatoriana?, para responder a esta interrogante es preciso analizar previamente quienes son los autores referentes de la Filosofía de la Educación, y posteriormente como desde sus teorías han influenciado en la educación ecuatoriana. La metodología usada en esta investigación es la investigación bibliográfica no experimental, con un carácter descriptivo, que permitirá la estructuración adecuada de este documento. Así, la tesis que defiende este artículo es la influencia de la Filosofía de la Educación en la educación ecuatoriana, por ello la estructura desarrollada se presenta en un primer momento definiendo y describiendo la Filosofía de la Educación, luego los principales referentes de esta rama de la filosofía, para finalmente destacar el proceso de influencia que se correlaciona con los fundamentos filosóficos presentes en la LOEI, la constitución de la república del Ecuador y el Sumak Kausay o buen vivir.

• Autor principal: Cevallos Tonato, Lorenzo Antonio (author)
• Formato: bachelorThesis
• Lenguaje: spa
• Publicado: 2020
• Materias: FILOSOFÍA; PEDAGOGÍA; BUEN VIVIR; SISTEMA EDUCATIVO; PARADIGMA EDUCATIVO
• Acceso en línea: http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/19007