Proceso de inclusión educativa de personas con discapacidades en el centro de desarrollo infantil Nicol´S

El propósito del trabajo es analizar el proceso de inclusión de las personas con discapacidad del Centro de Desarrollo Infantil Nicol´s, esta se realiza mediante la concepción teórica de la inclusión escolar y las perspectivas de los docentes sobre los niños con capacidades especiales. Para el desarrollo del presente trabajo se utiliza un enfoque cuantitativo, tipo de investigación descriptivo, no experimental, método deductivo el cual permitió recolectar información de los 3 cuestionarios, aplicados a 12 docentes, 40 padres de familia y 45 niños del centro escolar. Para la recolección de datos se utilizó la plataforma Google Form, luego se realizó la tabulación en el programa estadístico SPSS y finalmente se procedió a presentar la información mediante tablas con detalle de las frecuencias y porcentajes con el respectivo análisis. Los resultados permiten determinar que el desarrollo del proceso de inclusión educativa de las personas con discapacidad en el centro de desarrollo Infantil Nicol´s, es muy bueno por parte de los docentes, los padres de familia y los estudiantes. En el cuestionario 1 que se aplicó a los docentes, se trata sobre la creación de la cultura inclusiva, la cual están de acuerdo con la inclusión educativa. En el cuestionario 2, se aplicó a los padres de familia, con esto se identifica que percepción sobre la inclusión en el centro escolar de su hijo. En el cuestionario 4, se logró identificar la percepción que tienen los estudiantes sobre el proceso de inclusión educativa, el cual es positiva dentro del centro escolar

• Main Author: Andrade Juña, Evelyn Estefania (author)
• Format: masterThesis
• Language: spa
• Published: 2023
• Subjects: EDUCACIÓN ESPECIAL; INCLUSIÓN EDUCATIVA; PERSONAS CON DISCAPACIDAD; DESARROLLO INFANTIL
• Online Access: http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/25164