Metodología innovadora para mejorar la comprensión lectora, en los niños y niñas de séptimo de básica de la escuela de educación básica Juan Aguilar Cubillus del cantón Nabón

Metodología innovadora para mejorar la comprensión lectora, en los niños y niñas de séptimo de básica de la escuela de educación básica Juan Aguilar Cubillus del cantón Nabón

Esta propuesta metodológica sirve para mejorar la comprensión lectora en los estudiantes de séptimo año de la escuela Juan Aguilar Cubillus, del cantón Nabón, se estructuró con estrategias lúdicas desde el rincón de lectura, la implementación de una hora de clase dedicada al desarrollo de los nivele...

Spremljeno u:

Bibliografski detalji
Glavni autor:	Ramón Landy, Marlene Beatriz (author)
Format:	masterThesis
Jezik:	spa
Izdano:	2022
Teme:	INNOVACIONES EDUCATIVAS MÉTODOS DE ENSEÑANZA COMPRENSIÓN DE LECTURA LECTURA ELEMENTAL DESARROLLO DE LA LECTURA
Online pristup:	http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/22742
Oznake:	Dodaj oznaku Bez oznaka, Budi prvi tko označuje ovaj zapis!

Slični predmeti

Estrategias para desarrollar el hábito de lectura en los niños y niñas del 5to. año de EGB en la institución educativa Juan Aguilar C., del cantón Nabón
od: Ramón Landy, Marlene Beatriz
Izdano: (2019)

Implementación de estrategias para mejorar la comprensión lectora de las y los estudiantes en el nivel elemental y media de la escuela de Educación General Básica “María Auxiliadora” año lectivo 2020 - 2021
od: Martínez Sarmiento, Blanca Maribel
Izdano: (2022)

Estrategias didácticas para el desarrollo de la comprensión lectora en los y las estudiantes de séptimo año de E.G.B del paralelo “B” de la Unidad Educativa “Sayausí” 2020 – 2021
od: Rojas Neira, Gabriela Alexandra
Izdano: (2022)

Estrategias metodológicas para mejorar la comprensión lectora de los estudiantes de cuarto año de Educación General Básica de la Unidad Educativa Atenas del Ecuador, año lectivo 2019-2020
od: Fernández Brito, Janneth Marisol
Izdano: (2021)

El uso de lecturas cortas para reforzar la comprensión lectora en los estudiantes de cuarto año de Educación General Básica de la Unidad Educativa Particular San Francisco de Sales, año 2022
od: Castro Rivera, Aracely Fernanda
Izdano: (2023)

La comprensión lectora y su incidencia en el desarrollo del pensamiento reflexivo en las niñas del tercero y cuarto año de Educación Básica de la Unidad Educativa "María Auxiliadora" año lectivo 2012-2013
od: Cárdenas Cabrera, Bertha Ximena
Izdano: (2013)

Elaboración de material didáctico para mejorar la comprensión lectora en el área de lengua y literatura de los estudiantes del tercer año de educación básica de la Unidad Educativa Particular Integración Iberoamericano, año lectivo 2020-2021
od: Rocano Villa, Christian Andrés
Izdano: (2022)

La comprensión lectora de los niños y niñas de cuarto año de la Escuela de Educación Básica Dr. Vicente León Picón, Ricaurte, cantón Cuenca, año lectivo 2018 - 2019
od: Gallegos Cuenca, Diana Marixa
Izdano: (2019)

Diagnóstico situacional de los niveles de comprensión lectora de los niños y niñas de quinto año de educación básica de la Escuela Fiscal Mixta Brasil parroquia Pucayacu, cantón La Maná provincia de Cotopaxi periodo 2011-2012
od: Patango Pilatasig, María Elvia
Izdano: (2012)

Fichas de lectura para el desarrollo de la comprensión lectora en niños de tercero y cuarto año de Educación General Básica de la Escuela Ika de la Comunidad Waorani de Guiyero
od: Espinosa Bolagay, María Fernanda
Izdano: (2019)

Estrategia metodológica para mejorar el nivel de comprensión y rapidez lectora de los estudiantes de cuarto año de Educación General Básica de la Unidad Educativa Particular San Francisco de Sales de la ciudad de Cuenca del periodo lectivo 2017-2018
od: Saldaña Loja, Christian Pablo
Izdano: (2018)

La estrategia didáctica metacognitiva “Galería” y su impacto en la comprensión lectora de estudiantes del 7mo de EGB de la escuela “Ciudad de Guachapala”, provincia del Azuay (2020 - 2021)
od: Paida Amendaño, Máximo Oracio
Izdano: (2022)

Una comunidad de lectores activos : Estudio de caso en los primeros y segundo años de educación general básica de la Escuela Pío Jaramillo Alvarado.
od: Ortiz Cajas, Adriana Alexandra
Izdano: (2012)

Aplicación de técnicas de lectura y su incidencia en el nivel de comprensión lectora, en los niños y niñas del séptimo grado del subnivel básica media de la escuela Miguel Riofrio n° 2, parroquia El Sagrario, cantón y provincia de Loja, periodo académico 2013-2014
od: Torres Mocha, Fanny Irene
Izdano: (2014)

Fichas: comprensión lectora/producción de textos. 4to año. Fichas 16-30: comprensión lectora
od: Universidad Andina Simón Bolívar, Sede Ecuador. Área de Educación. Programa Escuelas Lectoras
Izdano: (2006)

Fichas: comprensión lectora/producción de textos. 4to año. Fichas 1-15: comprensión lectora
od: Universidad Andina Simón Bolívar, Sede Ecuador. Área de Educación. Programa Escuelas Lectoras
Izdano: (2006)

Fichas: comprensión lectora/producción de textos. 3er año. Fichas 1-30: comprensión lectora
od: Universidad Andina Simón Bolívar, Sede Ecuador. Área de Educación. Programa Escuelas Lectoras
Izdano: (2006)

Estrategias para mejorar la Comprensión Lectora, en los estudiantes de sexto grado de educación general básica paralelo A, de la escuela de educación básica Dr. Manuel Benjamín Carrión Mora, cantón y provincia de Loja, periodo académico 2014-2015
od: Tigasi Cuenca, Diana Cristina
Izdano: (2016)

Elaboración del plan de motivación a la lectura para mejorar la comprensión lectora de los estudiantes de cuarto año de EGB de la Unidad Educativa Particular Dr. Daniele Sipione, ubicada en la provincia de Pichincha, cantón Quito, barrio San Francisco de Oyacoto durante el año 2023 - 2024
od: Arellano Ruiz, Lucia Marlene
Izdano: (2024)

La comprensión lectora en el desarrollo de habilidades sociales en estudiantes de 7° de Educación General Básica Media
od: Brito Anchundia, Jenny Estefanía
Izdano: (2022)

La comprensión lectora en el desarrollo de habilidades sociales en estudiantes de 7° de Educación General Básica Media
od: Brito Anchundia, Jenny Estefanía
Izdano: (2022)

La fluidez y la comprensión lectora, en el área de Lengua y Literatura en los niños de 8-11 años de Tercero y Cuarto año de Educación Básica, del Centro Educativo Carlos Freile Zaldumbide en el periodo escolar 2010-2011- propuesta alternativa
od: Proaño Yacelga, Jenyfer Cristina
Izdano: (2013)

ESTRATEGIAS LÚDICAS EN LA COMPRENSIÓN LECTORA DE LOS ESTUDIANTES DE BÁSICA MEDIA.
od: LOOR SANTOS, RITA LILIAN
Izdano: (2016)

El cuento como estrategia para la comprensión lectora
od: Ruiz Betancourt, Patricia Janeth
Izdano: (2021)

Estrategia metodológica para el uso del entorno virtual Lesson Plans, para favorecer el desarrollo de la comprensión lectora en estudiantes del tercer año de educación general básica de la escuela Estados Unidos de Norte América, periodo lectivo 2020 - 2021
od: Muñoz Parapi, Celia Luzmila
Izdano: (2022)

Programa de intervención psicopedagógica para fortalecer la comprensión lectora en estudiantes de quinto grado de educación básica paralelo b, de la unidad educativa particular Santa Mariana de Jesús, 2019 – 2020
od: Lojan Paz, Carlos Diego
Izdano: (2020)

La importancia de la comprensión lectora: Un análisis en alumnado de educación básica
od: Tapia Tamayo, América Alexandra
Izdano: (2022)

Lectura crítica en la comprensión lectora del subnivel medio.
od: Apolinario Contreras, Bélgica Maribel
Izdano: (2018)

Diseño de una estrategia didáctica para la comprensión lectora en la enseñanza de lengua y literatura de los alumnos de tercer año de educación básica de la Unidad Educativa “Aníbal Salgado Ruíz”
od: Torres Sánchez, Marcia Guadalupe
Izdano: (2017)

Evaluación personal de las estrategias durante el proceso de la comprensión lectora. Esencia en la formación profesional.
od: Manzano, Mirtha
Izdano: (2015)

Lectura inferencial en la comprensión lectora en el subnivel medio.
od: Cantos Duque, Melba Maritza
Izdano: (2018)

Estrategia metodológica para mejorar la comprensión lectora en los estudiantes de octavo año de educación general básica del colegio Camilo Gallegos Domínguez de la parroquia Larama, cantón Macará, en el año lectivo 2012-2013
od: Novillo Arevalo, Nancy Alexandra
Izdano: (2014)

Estrategias para mejorar la comprensión lectora, en los estudiantes de quinto grado de educación general básica paralelo A, de la escuela de educación básica Adolfo Jurado González, parroquia El Sagrario, cantón y provincia de Loja, periodo académico 2013-2014
od: Vargas Largo, Yuber Yasmani
Izdano: (2014)

Importancia de las habilidades digitales en la comprensión lectora de los estudiantes de básica media.
od: Macías Ramírez, Luis Enrique
Izdano: (2022)

Recursos digitales para mejor la comprensión lectora en estudiantes de quinto año de educación básica.
od: Crespo León, Mildred Johanna
Izdano: (2023)

Uso de la narrativa digital para la ayuda de la comprensión lectora en el área de lengua y literatura de cuarto año de Educación General Básica en la Unidad Educativa Miguel Díaz Cueva, año lectivo 2019-2020
od: Villa Zhao, Erika Fabiola
Izdano: (2021)

Estrategias metodológicas para mejorar la comprensión lectora de los alumnos (as) de tercero a séptimo año de Educación Básica de la Escuela Ecuador de la Comunidad de Azama cantón Otavalo
od: Herrera Paredes, Edith Magdalena
Izdano: (2013)

Importancia de las estrategias metacognitivas para el desarrollo de la comprensión lectora.
od: Moncada Vélez, Allison Nicole
Izdano: (2023)

Desarrollo de la comprensión lectora a través de textos narrativos en estudiantes de la Unidad Educativa “Juan Francisco Yerovi” Cantón Alausí, periodo lectivo 2022
od: Guerrero Alvear, Kerly Paulina
Izdano: (2023)

Proyecto para la creación de un centro de animación a la lectura "Pequeños grandes lectores" dirigidos a niños y niñas de primer año de educación general básica de los centros educativos "Alexander Fersman" y CELSIS" .
od: Paredes Navarrete, Carla Pamela
Izdano: (2012)