Guía didáctica para promover la escritura creativa en tercer año de educación general básica
El diseño de una guía didáctica promueve la escritura creativa en estudiantes de tercer año de Educación General Básica, con la intención de fortalecer la imaginación y las habilidades lingüísticas. Por medio de esta guía, se proporciona a los niños una herramienta que permita la expresión de ideas...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Format: | bachelorThesis |
| Idioma: | por |
| Publicat: |
2025
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| Matèries: | |
| Accés en línia: | http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/30652 |
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Afegir etiqueta | Sumari: | El diseño de una guía didáctica promueve la escritura creativa en estudiantes de tercer año de Educación General Básica, con la intención de fortalecer la imaginación y las habilidades lingüísticas. Por medio de esta guía, se proporciona a los niños una herramienta que permita la expresión de ideas y emociones de forma fluida y coherente, y a su vez, desarrollar su pensamiento crítico. Además, la guía es un recurso que orienta al docente a aplicar estrategias didácticas efectivas que fomenten la creatividad y la motivación de los estudiantes en el área de Lengua y Literatura. Esta guía está estructurada en tres momentos del desarrollo de la escritura creativa: desbloqueo, iniciación y creación. Cada etapa contiene actividades diseñadas a partir de las técnicas de Gianni Rodari como: hipótesis fantástica, el error creativo, fábula al revés y el diario de un plátano; y de Care Santos como: superhéroes como yo, cosas que hablan, personajes transformados, creación de personajes, escritura de diálogos e imagen y descripción. La organización del trabajo consta de un marco teórico de tres capítulos y la propuesta metodológica con sus respectivas actividades teóricamente fundamentadas. La propuesta se presenta como un recurso flexible y adaptable a diferentes contextos educativos, permitiendo a los docentes contar con herramientas prácticas y efectivas para fomentar la creatividad en el aula. |
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