Análisis de las estrategias de afrontamiento ante el estrés académico en estudiantes de primero y segundo de bachillerato de la unidad educativa particular “San Francisco de Sales” de la ciudad de Cuenca durante el periodo marzo - julio 2024.
El estrés académico es una realidad que afecta a los estudiantes de bachillerato, pudiendo impactar negativamente en su bienestar emocional y rendimiento escolar. Esta investigación se propuso analizar las estrategias de afrontamiento ante el estrés académico en estudiantes de primero y segundo de b...
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| Autor principal: | |
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| Altres autors: | |
| Format: | bachelorThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicat: |
2024
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| Accés en línia: | http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/28847 |
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Afegir etiqueta | Sumari: | El estrés académico es una realidad que afecta a los estudiantes de bachillerato, pudiendo impactar negativamente en su bienestar emocional y rendimiento escolar. Esta investigación se propuso analizar las estrategias de afrontamiento ante el estrés académico en estudiantes de primero y segundo de bachillerato de la Unidad Educativa Particular San Francisco de Sales en Cuenca durante el periodo marzo-julio 2024. Los resultados revelaron que las principales fuentes de estrés académico son las evaluaciones de los profesores (18%), el tiempo limitado para hacer el trabajo (16%), y la sobrecarga de tareas (14%). Además, los estudiantes tienden a utilizar estrategias de afrontamiento que podrían no ser las más efectivas a largo plazo, como la preocupación excesiva. Estos hallazgos subrayan la necesidad de implementar programas que promuevan estrategias de afrontamiento más saludables y efectivas. |
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