Validación y rediseño de material didáctico para el aprendizaje de matemática para tercero y cuarto nivel del Centro Educativo Chuji.

El presente proyecto de investigación se ha realizado con el propósito de revisar materiales educativos que los estudiantes de la U.P.S, han podido elaborar con la finalidad de apoyar centros educativos uni-docentes. De esta manera a ver si hay la validación del material en una escuela, luego rediseñar con nueva experiencia adquirida para que sea utilizada en las instituciones unidocentes. Porque en realidad, niños de las escuelas unidocente hace ver que poseen cierto déficit de destrezas cognitivas para resolver operaciones matemáticas. Así como la suma, resta, multiplicación, división y otros. Eso incide por lo que emplean material educativo del contexto occidental, que no forma parte de la cosmovisión achuar. Es importante precisar, que el infante aprende de las experiencias, en donde se desenvuelve. Por eso, algunos tienen ciertos problemas en la comprensión de las operaciones matemática. Eso pasa también por falta de manejo de recursos educativos de docente y por lo que no tienen materiales. La recopilación de información se ejecutó mediante técnicas de entrevistas con los docentes y con una técnica de evaluación de conocimientos de los educandos. En base la investigación realizada, materiales elaborados algunos no contienen propuestas metodológico para matemática de 3° y 4° nivel. La investigación se realizó en el Centro Educativo Chuji, en la comunidad achuar Tsunkintsa, Centro de Apoyo Wasakentsa, periodo 2020 – 2021.

• Autor principal: Wisum Semu, Santiak Esteban (author)
• Format: bachelorThesis
• Idioma: spa
• Publicat: 2021
• Matèries: EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE; ENSEÑANZA > APRENDIZAJE; EDUCACIÓN > ACHUAR; ENSEÑANZA > MATEMÁTICAS
• Accés en línia: http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/20528