Niveles de procrastinación académica en estudiantes de primer semestre de la carrera de psicología Clínica de una universidad privada, Quito 2024.
El presente proyecto de investigación desarrollado con estudiantes de primer semestre de la carrera de psicología clínica, en una universidad privada, donde busca identificar los niveles de procrastinación académica Quito 2024. Para lo cual se utilizó la Escala de procrastinación académica, Procrast...
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| المؤلف الرئيسي: | |
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| مؤلفون آخرون: | |
| التنسيق: | bachelorThesis |
| اللغة: | spa |
| منشور في: |
2024
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| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/28557 |
| الوسوم: |
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إضافة وسم | الملخص: | El presente proyecto de investigación desarrollado con estudiantes de primer semestre de la carrera de psicología clínica, en una universidad privada, donde busca identificar los niveles de procrastinación académica Quito 2024. Para lo cual se utilizó la Escala de procrastinación académica, Procrastination Assessment Scale for Students. (PASS) este instrumento describe no solo las áreas académicas en las que se procrastina, sino también las posibles razones subyacentes para hacerlo, es por esto que dicho instrumento consta de dos partes, para lo cual se evidencio que las razones más significativas, por las cuales los estudiantes de la carrera de psicología clínica procrastinan en el ámbito académico son las siguientes. Un 46,05% de la muestra total. Manifiestan que, al haberse puesto metas muy altas, se sintieron desmotivados por no alcanzar las mismas, debido a su baja autoestima y la escasez de herramientas para alcanzar sus objetivos. La finalización del proyecto ha mostrado que la intervención en la procrastinación puede mejorar significativamente el rendimiento académico cuando se abordan tanto los aspectos emocionales como cognitivos de los estudiantes y el apoyo emocional deben ser componentes esencialmente en programas educativos. |
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