Sistematización del proceso de la clase demostrativa titulada “Origen histórico del español en el Ecuador”, desarrollada en quinto grado de la escuela de educación básica “Loja”, año lectivo 2023-2024

El presente trabajo de titulación es una sistematización del proceso de la clase demostrativa titulada “Origen histórico del español en el Ecuador” impartida a estudiantes de quinto grado en la Escuela de Educación Básica “Loja”. El objetivo principal fue analizar y comprender los diversos aspectos involucrados en dicha experiencia, contribuyendo a la mejora de las futuras practicas pedagógicas. El proceso se basó en los principios de sistematización de experiencias desarrollados por Óscar Jara. La experiencia se vivió en tres momentos: el acercamiento a la institución educativa y su contexto, la preparación de la clase demostrativa y la ejecución en el aula. Cada uno de estos momentos se analizaron críticamente para extraer aprendizajes. Entre las lecciones aprendidas más relevantes se destaca la importancia de conocer los fundamentos teoréticos que guían la clase, la utilidad de la documentación detallada para identificar fortalezas y áreas de mejora, la relevancia de un análisis crítico de los componentes vividos en la experiencia educativa, la necesidad del domino del contenido por parte del educador, y la importancia de involucrar a otros actores educativos para la planificación y ejecución de la clase. Estas lecciones aprendidas buscan ser una guía útil para futuros docentes y contribuir al enriquecimiento de la educación en Ecuador.

• Váldodahkki: Osorio Chiluisa, Elian Alexander (author)
• Materiálatiipa: bachelorThesis
• Giella: spa
• Almmustuhtton: 2024
• Fáttát: EDUCACIÓN INTERCULTURAL; LENGUAJE NATIVO Y EDUCACIÓN; ESPAÑOL - ECUADOR; MÉTODOS DE ENSEÑANZA; MODELOS DE ENSEÑANZA; ISHKAYSHIMI YACHAY
• Liŋkkat: http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/28373