Estrategias metacognitivas y habilidades sociales en estudiantes con discapacidad de una universidad privada en Quito durante el periodo septiembre 2024 a diciembre 2024
Las estrategias metacognitivas son las técnicas utilizadas para planificar, monitorear y evaluar el propio aprendizaje. Por otro lado, las habilidades sociales son un conjunto de destrezas que permiten la interacción efectiva y satisfactoria con los otros. El presente trabajo evalúa ambas variables,...
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| Autore principale: | |
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| Natura: | bachelorThesis |
| Lingua: | spa |
| Pubblicazione: |
2025
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/29623 |
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Aggiungi Tag | Riassunto: | Las estrategias metacognitivas son las técnicas utilizadas para planificar, monitorear y evaluar el propio aprendizaje. Por otro lado, las habilidades sociales son un conjunto de destrezas que permiten la interacción efectiva y satisfactoria con los otros. El presente trabajo evalúa ambas variables, su incidencia y correlación en 35 estudiantes universitarios con diversos tipos de discapacidad de una universidad privada en Quito. La metodología utilizada fue cuantitativa, descriptiva correlacional, no experimental y transversal, los instrumentos utilizados fueron el Inventario de Estrategias Metacognitivas Generales (IEMG) de Favieri, el cuál consta de 8 dimensiones y la Escala de Habilidades Sociales (EHS) de Goldstein para medir el total de Habilidades Sociales. Se encontró que las estrategias metacognitivas y las habilidades sociales poseen una correlación positiva: los estudiantes con mejores estrategias metacognitivas tienden a tener mejores habilidades sociales. |
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