Formación docente y diálogo de saberes en el kairos educativo

Cierta ausencia de procesos recursivos y dialógicos en la formación docente –en el contexto actual caracterizado por grandes cuestionamientos glocales, sociales, políticos, culturales y epistemológicos– genera la necesidad de un debate sobre la construcción de “otras” vías de mejoramiento. Es induda...

• المؤلف الرئيسي: Gonfiantini, Virginia (author)
• التنسيق: article
• اللغة: spa
• منشور في: 2016
• الموضوعات: RECURSIVIDAD; RECURSIVENESS; FORMACIÓN DOCENTE; TEACHER TRAINING; DIDÁCTICA DIALÓGICA-COMPLEXA; DIALOGICA COMPLEXA DIALECTICS; KAIROS EDUCATIVA; EDUCATIONAL KAIROS
• الوصول للمادة أونلاين: http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/14016