Fortalecimiento de la lectoescritura en los estudiantes de tercer año de básica de CECIB Río Mankusas de la comunidad San Pedro, en el período 2019-2020

Fortalecimiento de la lectoescritura en los estudiantes de tercer año de básica de CECIB Río Mankusas de la comunidad San Pedro, en el período 2019-2020

El estudio del caso es una herramienta de investigación y una técnica de aprendizaje que puede ser aplicado en cualquier área de conocimiento. El objetivo fundamental del trabajo fue elaborar insumos didácticos para fortalecer la lectoescritura en los estudiantes del tercer año de educación general...

Shranjeno v:

Bibliografske podrobnosti
Glavni avtor:	Ankuash Mankash, Minki Vidal (author)
Format:	bachelorThesis
Jezik:	spa
Izdano:	2020
Teme:	PEDAGOGÍA MATERIALES DE ENSEÑANZA LECTURA ELEMENTAL DESARROLLO DE LA LECTURA ESCRITURA - ENSEÑANZA EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA - ECUADOR
Online dostop:	http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/20164
Oznake:	Označite Brez oznak, prvi označite!

Podobne knjige/članki

Elaboración de materiales didácticos para la enseñanza-aprendizaje de la lecto escritura, para tercer año de Educación Básica del CECIB, Padre Alfredo Germani del cantón Sucúa, provincia de Morona Santiago, período 2011-2012
od: Mashu Kashijint, Antuash Rafael
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Estrategias para mejorar la lectoescritura en estudiantes de tercer año de una escuela de Esmeraldas (en español)
od: Rentería Vera, Angelica Patricia
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Diseño de un plan lector dirigido a niños de 4 a 5 años del proyecto Cuéntamelo Todo – Fe y Alegría.
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Material didáctico para la enseñanza-aprendizaje de la lecto-escritura de los niños de segundo año de Educación General Básica, del Centro Educativo Comunitario Intercultural Bilingüe Shaim de la parroquia San José de Morona, cantón Tiwintza, provincia Morona Santiago. Período lectivo 2019-2020
od: Tsenkush Pitiur, Yajanua Alicia
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Elaboración de material didáctico para la asignatura de lecto escritura para segundo año de EGB del Centro de Educación Básica Fiscal Rio Suants, provincia de Morona Santiago, 2018-2019
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od: Chumbi Quizhpi, Marco Antonio
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Diseño de una guía para mejorar el proceso de enseñanza - aprendizaje de la lectoescritura en niños de 6 años con ayuda del método Montessori. Trabajo dirigido a docentes de la Escuela “Cardenal Spinola” durante el año 2019
od: Ruiz Salinas, Kelly Yanet
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Elaboración de material didáctico para incentivar el proceso de la animación a la lectura en tercer año de Educación Básica de la Escuela Fiscomisional La Consolación parroquia El Valle, cantón Cuenca
od: Farez Plaza, María Concepción
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Recursos didácticos para mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje de la lecto-escritura en los estudiantes del segundo año de Educación General Básica de la Escuela Vicente Rocafuerte, periodo lectivo 2010-2011
od: Jintiach Tunki, Maruja Nunkui
Izdano: (2011)

Problemas de aprendizaje asociados a la lectoescritura de los niños y niñas en el CECIB Juan Francisco Cevallos de la comunidad Huaycopungo, parroquia San Rafael provincia de Imbabura en el año lectivo 2011 2012
od: Inlago Bautista, Lilian Nohemi
Izdano: (2012)

Uso y aplicación de materiales didácticos para la estimulación de la lecto-escritura en el tercer año de Educación Básica del Centro Educativo Comunitario Intercultural Bilingüe "Tunta". 2011
od: Chuinda Mashu, Marizol Noemí
Izdano: (2012)

Guía de uso de pictogramas para mejorar la lecto-escritura en el segundo año de Educación General Básica jornada vespertina de la unidad educativa Sayausí, año 2022
od: Gutama Chilpe, Eliza Gabriela
Izdano: (2023)

Rincón pedagógico para mejorar la lecto-escritura en el tercer año de Educación General Básica de la escuela Miguel Chiriap, en el periodo lectivo 2010-2011
od: Tiwiram Antuash, Alfonso
Izdano: (2011)

Recursos didácticos con material reciclable para mejorar la lectoescritura en niños de quinto año de Educación General Básica de la Unidad Educativa Rafael Aguilar Pesántez, año lectivo 2019-2020
od: Cabrera Astudillo, Verónica Jazmín
Izdano: (2021)

Elaboración de material didáctico y su cartilla de aplicación, para implementar el método fonético en la enseñanza de la lectura en el segundo año de Educación Básica de la unidad educativa "Ángel Héctor Galeas Rivadeneira" de la comunidad de San Ramón, perteneciente a la parroquia Sevilla Don Bosco del cantón Morona, provincia de Morona Santiago, en el año lectivo 2011-2012
od: Auquilla Barrera, Tania Gardenia
Izdano: (2012)

Implementación de un rincón para propiciar la lecto escritura en los estudiantes de segundo año de Educación Básica en el Centro Educativo Tunta en el periodo 2010-2011 de la comunidad San Juan Bosco
od: Pitiur Nunrinkias, Anent
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Elaboración de materiales didácticos para primer año de Educación General Básica en el área de Lengua y Literatura de la escuela "Marisol Tii" de la comunidad 25 de diciembre, cantón Huamboya del periodo 2011-2012
od: Tii Sharup, Nijiamanch Benita
Izdano: (2012)

El aprendizaje de la lectura, la escritura y las matemáticas en el décimo año de educación básica en el CECIB “Kashijint“ de la comunidad Achuar Ipiak, parroquia Huasaga, cantón Taisha, provincia Morona Santiago
od: Wachapa Ankuash, Taish Silverio
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Guía de actividades didácticas, para la enseñanza de la lecto escritura en infantes comprendidos entre los 4 y 5 años de edad en la Unidad Educativa Ricardo Muñoz Chávez en el año lectivo 2018-2019
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Guía Didáctica de lecto escritura para los niños y niñas de tercer año de educación básica
od: Morales Males, Mercedes
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Diseño de una guía didáctica para desarrollar la motricidad fina desde la lectoescritura en los niños del segundo año de Educación Básica de la “Unidad Educativa Daniel Reyes” de San Antonio de Ibarra
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Estrategias psicopedagógicas para fortalecimiento de la lectoescritura el a través del método silábico
od: Laínez Borbor, Angélica Yadira
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Elaboración de material didáctico para fortalecer la conciencia fonológica en los estudiantes de primer año de Educación General Básica de cinco años de edad en la Unidad Educativa Particular Santiago de Compostela de la parroquia Ricaurte, cantón Cuenca, año lectivo 2020-2021
od: Chaca Murillo, Nube Marlene
Izdano: (2021)

Elaboración de material didáctico para mejorar la comprensión lectora en el área de lengua y literatura de los estudiantes del tercer año de educación básica de la Unidad Educativa Particular Integración Iberoamericano, año lectivo 2020-2021
od: Rocano Villa, Christian Andrés
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Prácticas de enseñanza de lecto-escritura en el Primer año de educación General Básica de una Unidad Educativa ubicada en la PIO XII en la ciudad de Quito.
od: Paida Cañar, Angiee Milena
Izdano: (2016)

Prácticas de enseñanza de iniciación a la lecto-escritura en educación inicial en el Jardín de infantes Gabriela Mistral
od: Guarderas Jácome, Michelle Estefanía
Izdano: (2016)

La narrativa como estrategia metodológica para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje de la lectoescritura, en el Cuarto B, en la Escuela de Educación Básica Isidro Ayora del cantón Paute, año lectivo 2019-2020
od: Togra Aguilar, Inés Carolina
Izdano: (2021)

Guía didáctica para el desarrollo de destrezas de lectoescritura para docentes de primero y segundo año de educación básica en la UNECIB Humberto Fierro de la comunidad San Pablo Urco parroquia Olmedo cantón Cayambe.
od: Quilo Alba, Claudia Leonor
Izdano: (2012)

Elaboración de los recursos didácticos para mejorar la lecto-escritura de los alumnos de 2do y 3ro año de Educación General Básica de la escuela "Santa Teresita", comunidad Yunganza, Cantón Limón Indanza durante el año lectivo 2011-2012
od: Ríos Shiqui, Elizabeth
Izdano: (2012)

Aplicación de técnicas de lectura comprensiva para incidir en el desarrollo de destrezas en el área de lengua y literatura, en los estudiantes del CECIB "Provincia de Loja" del tercer y cuarto grado de educación básica de la comunidad Pijal, perteneciente a la parroquia González Suárez provincia Imbabura, cantón Otavalo en el año lectivo 2011-2012.
od: Chicaiza Farinango, María Elizabeth
Izdano: (2012)

Recursos didácticos para propiciar la lecto-escritura en los estudiantes del segundo año de Educación General Básica del CECIB General Plaza, período lectivo 2010-2011
od: Kayap Churai, Telmo Ermel
Izdano: (2011)

Estrategias y recursos didácticos para fortalecer la lectura reflexiva y crítica en los estudiantes de séptimo año de la Escuela de Educación General Básica Manuela Cañizares en el período 2019-2020
od: Vidal Jara, María Bernarda
Izdano: (2021)

Elaboración del manual de actividades para aplicar el método integral para iniciar los procesos de lecto escritura en los niños y niñas de segundo año de Educación Básica del centro educativo Antonio Granda Centeno de la parroquia Río Blanco del cantón Morona provincia de Morona Santiago, año lectivo 2011-2012
od: León Matute, Talita Marlene
Izdano: (2012)

Guía docente para desarrollar la lectoescritura en niños y en niñas de primeroy segundo año de Educación General Básica, desde el enfoque comunicativo de la lengua.
od: Diaz Negrete, Gissela Estefania
Izdano: (2014)

Principios de lectoescritura. De la lectura a la escritura académica
od: Beccera Bolaños, Antonio
Izdano: (2015)

Propuesta de estrategias metodológicas para aplicar el Proyecto Fonológico y facilitar el Proceso de Lecto-Escritura en Niños de Segundo Año de Educación General Básica en la Institución Educativa “Manuel Adrián Navarro”
od: Enríquez, Marcela del Carmen
Izdano: (2019)

Fichas de lectura para el desarrollo de la comprensión lectora en niños de tercero y cuarto año de Educación General Básica de la Escuela Ika de la Comunidad Waorani de Guiyero
od: Espinosa Bolagay, María Fernanda
Izdano: (2019)

Guía didáctico metodológica para la enseñanza de la lecto-escritura hispánica en el segundo y tercer año de educación básica de la escuela San Antonio de la ciudad de Tena
od: López Núñez, Rosita Inez
Izdano: (2005)

Dificultades de la enseñanza-aprendizaje de la Lecto-Escritura de la Lengua Achuar en Tercer Nivel de Educación Básica del CECIB Taki de la comunidad Wampuik
od: Sumpa Wishu, Iin Celestina
Izdano: (2009)