Diseño y construcción de un asistente robótico humanoide para el soporte de terapia de lenguaje en niños de 3 a 6 años con dislalia

Diseño y construcción de un asistente robótico humanoide para el soporte de terapia de lenguaje en niños de 3 a 6 años con dislalia

Este proyecto tiene como finalidad el brindar soporte de terapia a aquellos niños que tienen trastornos de la comunicación como la Dislalia, con ayuda de un robot se pretende aumentar el nivel de motivación, atención y una mejora en la articulación de los fonemas, el asistente contiene ejercicios de...

Shranjeno v:

Bibliografske podrobnosti
Glavni avtor:	Velásquez Angamarca, Verónica Cristina (author)
Format:	bachelorThesis
Jezik:	spa
Izdano:	2019
Teme:	ROBÓTICA ROBOTS - DISEÑO Y CONSTRUCCIÓN SISTEMAS DE PROCESAMIENTO DE LA VOZ TRASTORNOS DEL HABLA EN NIÑOS TRASTORNOS DE LA ARTICULACIÓN EN NIÑOS - DISLALIA TERAPIA DEL LENGUAJE PARA NIÑOS
Online dostop:	https://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/17570
Oznake:	Označite Brez oznak, prvi označite!

Podobne knjige/članki

Elaboración de cuentos pictográficos para corregir la dislalia en estudiantes de primero de educación general básica en la Unidad Educativa Bilingüe Interamericano, período lectivo 2022-2023
od: Segarra Inga, Amanda Nicole
Izdano: (2023)

Estrategias metodológicas para mejorar la dislalia en niños en el primer año de EGB de escuela Francisco E. Tamariz de Challuabamba en el año lectivo 2015 - 2016
od: Saltos Díaz, Marlene Katherine
Izdano: (2016)

Estrategias de aula diferenciada para el tratamiento de la dislalia en niños y niñas de 5 a 6 años de la Unidad Educativa Terranova
od: Del Pozo Stark, Laura Montserrat
Izdano: (2020)

Estrategias de intervención psicopedagógica para estudiantes con dislalia del consultorio psicopedagógico de la Universidad Nacional de Chimborazo
od: Ocaña Martínez, Slendy Nicole
Izdano: (2025)

“La Dislalia en el proceso de Lectura y Escritura”
od: Muñoz Almeida, Domenica Cristina
Izdano: (2023)

“La Dislalia en el proceso de Lectura y Escritura”
od: Muñoz Almeida, Domenica Cristina
Izdano: (2023)

Estrategias y recursos didácticos para mejorar la enseñanza y el aprendizaje en niños con dislalia en el primer año de educación básica de la escuela "Isaac Antonio Chico" de la parroquia de Ricaurte del cantón Cuenca de la provincia del Azuay
od: Torres Orellana, Raquel Verónica
Izdano: (2017)

Tratamiento de la dislalia funcional con apoyo de tecnologias apropiadas
od: Castro Saenz, Irma Cecilia
Izdano: (2015)

Tratamiento de la dislalia funcional con apoyo de tecnologias apropiadas
od: Castro Saenz, Irma Cecilia
Izdano: (2015)

Técnicas terapéuticas fonoarticulatorias aplicadas a niños con dislalia funcional
od: Espinosa Armijos, Ana María
Izdano: (2011)

Diseño y construcción de un asistente robótico articulado como herramienta de soporte en la rehabilitación de niños con dificultades motrices
od: Pinos Chuya, Brian Josué
Izdano: (2021)

Prevalencia de la dislalia funcional en niños/as de 5 años a 8 años matriculados en primero, segundo y tercer año de básica en la Escuela Ciudad de Azogues, durante el período febrero-agosto 2012
od: Calderón Cango, Cristhian Stalin
Izdano: (2012)

Utilización de las Tics para mejorar las habilidades articulatorias del lenguaje e n niños de 3 a 5 años con dislalias.
od: Bosquez Sánchez, Silvana Yomar
Izdano: (2021)

Problemas de lenguaje en estudiantes de la básica elemental de la Unidad Educativa Rafael Aguilar Pesántez, cantón Cuenca, año lectivo 2018-2019
od: Martínez Sarmiento, Blanca Maribel
Izdano: (2019)

Propuesta de intervención para atender una niña con rotacismo
od: González Vera, Xiomara Daniela
Izdano: (2023)

Propuesta de intervención para atender una niña con rotacismo
od: González Vera, Xiomara Daniela
Izdano: (2023)

Dislalia y su influencia en el desarrollo del lenguaje oral de los niños de 4 años
od: Aguirre Roelas, Malena Geraldyne
Izdano: (2024)

Importancia del lenguaje no verbal en la Psicología para niños y niñas de 5 a 10 años con problemas en la comunicación verbal a causa de problemas neurológicos
od: Álvarez Vera, Pedro Celestino
Izdano: (2012)

Aplicación web y móvil para terapias de dislalia infantil en “Centro de neuropsicología infantil Lapsi” de la ciudad de Ibarra
od: Flores Caragulla, Henry Bladimir
Izdano: (2024)

Diseño y desarrollo de un ecosistema de soporte a la terapia del lenguaje basado en asistentes robóticos, aplicaciones web y sistemas de recomendación colaborativos
od: Lima Juma, Luis Miguel
Izdano: (2019)

Trastornos del habla por alteraciones en la articulación de los niños 5-6 años.
od: Burgos Samaniego, Cinthia Jackeline
Izdano: (2015)

Guía pedagógica dirigida a padres de familia para corregir el trastorno de la pronunciación en un niño con dislalia
od: Calle Castro, Cristina Paola
Izdano: (2023)

Incidencia de la dislalia en el proceso enseñanza aprendizaje en niños de segundo a sexto año de educación básica de la escuela fiscal mixta María Montessori, Año Lectivo 2003-2004
od: Gamboa Estrada, Schorlis Marivel
Izdano: (2004)

Trastornos de Dislalia y su incidencia en el aprendizajes de los estudiantes básica elemental de la escuela Reino de Quito de la ciudad de Quito, Provincia de Pichincha.
od: Zambrano Mazabanda, Belgica Marìa
Izdano: (2016)

El concepto de “Safe Place” para el desarrollo de las habilidades comunicativas en 3 niños con inhibición del habla de la ciudad de Quito, durante el periodo septiembre 2016 – febrero 2017
od: Sosa Carrero, Carolina Elizabeth
Izdano: (2018)

Lo maravilloso del canto y movimiento, aplicado como estrategias para la estimulación del habla en problemas y trastornos de lenguaje y comunicación. (Estudios de casos realizados en Quito en el año 2018)
od: Borja Santín, Ximena Dorys
Izdano: (2019)

La ausencia de la expresión oral en los niños de 3 a 4 años y su dificultad en el desarrollo en la Unidad de Atención Satunsaray modalidad CNH del MIES del cantón Sigsig
od: Saquicela Matute, Rosa Esther
Izdano: (2016)

Incidencia del retraso simple del lenguaje en niños y niñas de cinco años de edad cronológica de las escuelas fiscales de la parroquia de Guayllabamba del Cantón Quito, período diciembre 2014 a junio del 2015.
od: Fiallos Tayupanta, Mireya Estefanía
Izdano: (2016)

Estimulación fono articulatoria en inicial I, con ayuda del asistente robótico Misa en el centro de educación inicial La Cometa, año 2024
od: Medina Guerrero, Anngie Karolina
Izdano: (2024)

Evaluación del uso de un soporte robótico aplicado a la gestión emocional en niños con trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) y un caso de estudio con un niño con trastorno de oposición desafiante (TOD)
od: Mosquera Aguirre, Daniela Estefanía
Izdano: (2025)

Diseño de un manual de competencias de parentalidad positiva para cuidadores de niños de 3 a 5 años con trastorno del lenguaje. Centro de Desarrollo Infantil-Cediuc. Período Marzo-Agosto de 2024
od: Guamán Cornejo, Nayla Gabriela
Izdano: (2024)

Talleres sobre técnicas logopedicas aplicadas en casa, dirigido a padres de familia de niños de 3 a 5 años con dislalias, del Centro de Rehabilitación Física Therakinne, a realizarse entre el mes de abril y junio del 2017
od: Santamaría Guerra, Verónica Alexandra
Izdano: (2017)

Ejercicios de articulación de fonemas y palabras para la prevención de la dislalia en los estudiantes de la Unidad Educativa Miguel Ángel León Pontón
od: Lliquin Saigua, Yesenia Esthefania
Izdano: (2024)

Plan de estimulación del lenguaje dirigido a padres de niños con retraso del lenguaje de 1 a 3 años
od: Almeida Chauvin, Eliana Josefina
Izdano: (2020)

Diseño e implementación de un asistente robótico didáctico para la enseñanza del habla-lenguaje a niños y niñas de Segundo Año de Educación Básica de la Escuela María Guarderas en la Ciudad de Machachi
od: Almachi Paneluisa, Edgar Francisco
Izdano: (2023)

Diseño, construcción e implementación de un robot animatrónico humanoide para el mejoramiento de la terapia de niños y niñas con síndrome del trastorno del espectro autista (TEA).
od: Cadena Patiño, Galo Fernando
Izdano: (2019)

Diseño, desarrollo y construcción de un asistente robótico para soporte educativo de niños de 10 a 12 años
od: Parra Astudillo, Ana Maria
Izdano: (2017)

La lúdica como estrategia para mejorar el desarrollo del lenguaje en niños de 7 a 8 años de edad en la Unidad Educativa Particular Integración Iberoamericano en el año lectivo 2021-2022
od: Quizhpi Guambaña, Andrea Guadalupe
Izdano: (2022)

Dislalia y aprendizaje de la lectura en niños de 5 años de la Unidad Educativa “José Ángel Palacio” Loja, periodo 2023-2024
od: Rueda Sarango, Leticia Yajaira
Izdano: (2024)

Dislalia y su repercusión en la articulación de palabras a estudiantes de la escuela de educación básica “Juan León Mera”, cantón Montalvo, Provincia los Ríos.
od: Silva Silva, María Humbelina
Izdano: (2016)