Psicoeducación para el manejo de la inteligencia emocional en los estudiantes de Primer año de bachillerato de la Unidad Educativa Santa María de los Ángeles

La actual indagación mantiene su propósito de sistematizar la puesta de una herramienta de psicoeducación para el manejo de la inteligencia emocional en estudiantes de primer año de bachillerato del centro educativo Santa María de los Ángeles. La inteligencia emocional es un factor determinante en el desarrollo integral de los adolescentes, ya que incide en su bienestar psicológico, sus relaciones interpersonales y su rendimiento académico. A partir de esta premisa, se diseñó una intervención basada en la aplicación de la escala TMMS-24, el cual permitió evaluar tres dimensiones esenciales: atención, claridad y regulación emocional. Posteriormente, se llevaron a cabo talleres psicoeducativos enfocados en la identificación, comprensión y gestión de emociones mediante dinámicas grupales, ejercicios de relajación y estrategias de afrontamiento emocional. Los resultados obtenidos evidenciaron que una proporción significativa de los estudiantes presentaba dificultades en la claridad y regulación emocional, lo que reflejó la necesidad de fortalecer estas competencias. Asimismo, se observó que aquellos estudiantes con un mayor desarrollo de la inteligencia emocional mostraron un mejor manejo del estrés y una mayor estabilidad en sus relaciones interpersonales. A partir del análisis de la información recopilada, se concluye que la psicoeducación en inteligencia emocional constituye una herramienta clave para mejorar la adaptación de los adolescentes a los desafíos emocionales propios de esta etapa. Se recomienda continuar con este tipo de intervenciones, incorporando estrategias de seguimiento a largo plazo para evaluar su impacto sostenido en la vida de los estudiantes. Además, se sugiere la participación activa de docentes y familias en el proceso formativo, con el fin de consolidar un enfoque integral que refuerce la educación emocional dentro y fuera del aula, contribuyendo así al desarrollo socioemocional de los adolescentes.

• Tác giả chính: Quiroz Alvear, Mayerli Romina (author)
• Tác giả khác: Rodríguez Merino, Cenia Belén (author)
• Định dạng: bachelorThesis
• Ngôn ngữ: spa
• Được phát hành: 2025
• Những chủ đề: INTELIGENCIA EMOCIONAL; PSICOEDUCACIÓN; ADOLESCENTES; REGULACIÓN EMOCIONAL; BIENESTAR PSICOLÓGICO
• Truy cập trực tuyến: http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/30136