Diagnóstico del proceso de inclusión educativa de personas con discapacidad, en la unidad educativa San Luis Gonzaga de la ciudad de Quito – Ecuador.

Este trabajo investigativo abordó el tema de la inclusión educativa que representa un interés especial a nivel global y nacional. Para ello se planteó el objetivo de analizar el proceso de inclusión educativa de las personas con discapacidad en la Unidad Educativa San Luis Gonzaga en Quito-Ecuador. Se realizó con una metodología de enfoque mixto, de tipo no experimental, transversal y de campo. El alcance fue descriptivo y se examinaron las variables: culturas, prácticas y políticas inclusivas; se aplicaron cinco instrumentos, el primero dirigido a docentes, padres de familia y estudiantes, el segundo se aplicó solo a padres de familia, el tercero y el cuarto para estudiantes y el quinto fue un guion de preguntas en la modalidad de Focus Group para los directivos y la comunidad. Los hallazgos develaron que las tres variables están desarrolladas y fortalecidas dentro del espacio escolar San Luis Gonzaga, con puntuales excepciones sobre desacuerdo o falta de información representadas por porcentajes en su mayoría por debajo del 5 %. Fue concluyente el logro de los objetivos específicos planteados a través de, la identificación, descripción y caracterización del proceso de inclusión educativa que se adelanta con éxito en la institución ya mencionada, con la aceptación de todos los protagonistas del hecho pedagógico y la comunidad más cercana.

• Váldodahkki: Ortiz Cajas, Adriana Alexandra (author)
• Materiálatiipa: masterThesis
• Giella: spa
• Almmustuhtton: 2023
• Fáttát: EDUCACIÓN ESPECIAL; INCLUSIÓN EDUCATIVA; PERSONAS CON DISCAPACIDAD; INTERCULTURALIDAD
• Liŋkkat: http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/26697