El predominio tecnológico en docentes y estudiantes (primero, cuarto y octavo semestre) de la carrera de Comunicación UPS-Q

El propósito de esta investigación fue conocer el aporte existente en el uso de herramientas tecnológicas por parte de los estudiantes universitarios de la Carrera de Comunicación Social UPS Q durante su proceso de formación de tercer nivel así mismo los modos de interacción entre docentes y compañeros de aula para la construcción del conocimiento que conlleva a proponer s oluciones para mejorar el inter aprendizaje entre estudiante s y docente s Otra de las premisas de la investigación fue co nocer la postura de estudiantes y docentes frente a los cambios que hoy en día enfrenta la educación presencial. De otro modo se puede resumir que la investigación fue de tipo descriptiva, así mismo se utiliz ó el método inductivo, y como instrumento un cue stionario de doce preguntas y en las encuestas aplicadas a los estudiantes se evidenció el uso excesivo del celular en el aula clase. También cabe destacar que en las encuestas aplicadas a los docentes, en su mayoría se usan las herramientas tecnológicas p ara impartir conocimiento, especialmente en las clases magistrales se emplea el uso de diapositivas digitales, la proyección de videos, la utilización de la plataforma universitaria o aula virtual. Todos esto s instrumentos facilitan los procesos de aprendi zaje, siempre y cuando se promueva con los estudiantes la interacción personal cara a cara.

• 第一著者: Bedoya Andrade, Ivers Geovanny (author)
• フォーマット: bachelorThesis
• 言語: spa
• 出版事項: 2020
• 主題: COMUNICACIÓN SOCIAL; TECNOLOGÍA; EDUCACIÓN; PEDAGOGÍA; ENSEÑANZA > APRENDIZAJE
• オンライン･アクセス: http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/18521