Educar para la ciudadanía: perspectivas pedagógicas para valorar la pluralidad y fortalecer la convivencia comunitaria
Es en los años 90 donde se da una nueva forma de ser y de entender al ciudadano, es decir se trata de dejar aquella concepción en la que solo se entiende como un sujeto de derechos, solo se limita a elegir a sus representantes y con ello termina su responsabilidad; ésta manera de interpretar el pape...
Guardat en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Format: | bachelorThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicat: |
2006
|
| Matèries: | |
| Accés en línia: | http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/1951 |
| Etiquetes: |
Afegir etiqueta
Sense etiquetes, Sigues el primer a etiquetar aquest registre!
|
Afegir etiqueta | Sumari: | Es en los años 90 donde se da una nueva forma de ser y de entender al ciudadano, es decir se trata de dejar aquella concepción en la que solo se entiende como un sujeto de derechos, solo se limita a elegir a sus representantes y con ello termina su responsabilidad; ésta manera de interpretar el papel ciudadano se está superando por la idea de que un ciudadano es un ente activo y dispuesto a representar a los de su localidad. Sin embargo, el común de la gente no está preparado para aquello, es aquí donde quiere llegar nuestro aporte, es decir plantear cuales son los lineamientos que debemos seguir y fortalecer para lograr ser los nuevos ciudadanos, para lograr crear una participación política madura, responsable y honesta. |
|---|