Discriminación escolar en niños con discapacidad física. Un estudio de caso en una institución educativa de la ciudad de Quito

Esta investigación denominada la discriminación escolar en niños con discapacidad física en una institución educativa de la ciudad de Quito, tiene como objetivo analizar las consecuencias que genera la discriminación escolar en niños con discapacidad física en Educación General Básica, tomando como referente las principales categorías teóricas como la discriminación en el entorno escolar, la misma que es un componente social que va provocando una desigualdad y falta de empatía dentro de las aulas de clase. Y la discapacidad, la cual es una limitación que interviene en el desarrollo de una persona, la cual puede ser genética o adquirida. Esta indagación se desarrolla bajo una metodología cualitativa y para obtener información con respecto al tema se emplea diversas entrevistas a profesores de Educación Básica con relación a los diversos temas entre ellos factores que generan discriminaciones, procesos de socialización en el aula y prácticas discriminatorias, de igual manera se recopila los datos obtenidos en el diario de campo y se prosigue con el análisis de la información, llegando a determinar que los docentes en los centros educativos al no tener un control sobre estos actos discriminatorios no han podido detener este tipo de discriminación, dado que lo perciben como una manera natural de convivir y han normalizado los tratos discriminatorios hacia niños con discapacidad, sin embargo no todos estos procederes son adquiridos dentro de las escuela, también lo aprenden en la convivencia con otros niños, las familias, la sociedad y los medios de comunicación, provocando conductas negativas y estereotipos.

• Autor principal: Analuisa Ugsha, Aracelly del Rosario (author)
• Format: bachelorThesis
• Idioma: spa
• Publicat: 2022
• Matèries: EDUCACIÓN BÁSICA; DISCRIMINACIÓN; EMPATÍA; DISCAPACIDAD; FAMILIA
• Accés en línia: http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/22918