Experiencias de estudiantes universitarias madres: significados del estrés académico en contextos de maternidad temprana en Quito
La presente investigación tiene como principal objetivo analizar las experiencias de madres estudiantes universitarias de universidades públicas y privadas y el estrés académico en contextos de maternidad temprana en Quito. Para el desarrollo se consideró un enfoque cualitativo con soporte complemen...
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| Autor Principal: | |
|---|---|
| Formato: | bachelorThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
2026
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| Subjects: | |
| Acceso en liña: | http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/32067 |
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Engadir etiqueta | Summary: | La presente investigación tiene como principal objetivo analizar las experiencias de madres estudiantes universitarias de universidades públicas y privadas y el estrés académico en contextos de maternidad temprana en Quito. Para el desarrollo se consideró un enfoque cualitativo con soporte complementario cuantitativo. El diseño se fundamentó mediante un estudio de casos múltiples y una temporalidad transversal. Como punto de partida para la investigación se trabajó los conceptos en base al estrés académico y la maternidad temprana. Se utilizo una entrevista no estructurada, para obtener información a través de una conversación fluida. Como complemento se utilizó la escala de percepción del estrés (EPP) de Cohen et al. (1983). Como criterios de inclusión se consideró el grupo etario, el estatus universitario, tener por lo menos un hijo menor de edad y estar de acuerdo en participar en el estudio. Como criterio de exclusión se tuvo a las estudiantes universitarias fuera del rango etario, o que no tienen hijos a su cargo y el no querer participar en el estudio. También se consideró una selección de casos que va a representar los niveles de apoyo institucional, la carga académica y el contexto socioeconómico. Para el muestreo se definió el de casos tipo. Como principales hallazgos se tuvo que el estrés no se origina solo en la carga académica o en las exigencias docentes, sino también en la dificultad para conciliar los roles de madre y estudiante. Lo que genera sentimientos de culpa, fatiga emocional, ansiedad y riesgo de deserción académica. Esta situación se agrava en contextos de escasa red de apoyo o donde las políticas institucionales no contemplan medidas específicas para la inclusión de madres jóvenes. |
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