Análisis del currículo de filosofía del bachillerato general unificado y al currículo del bachillerato internacional.
El presente artículo muestra los currículos académicos de Filosofía del Bachillerato General Unificado y del Bachillerato Internacional, tomando en cuenta los perfiles de salida, criterios de desempeños, evaluación, entre otros. En primera instancia, se reconoce a la filosofía como fundamento especi...
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| المؤلف الرئيسي: | |
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| التنسيق: | bachelorThesis |
| اللغة: | spa |
| منشور في: |
2020
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| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | https://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/19328 |
| الوسوم: |
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إضافة وسم | الملخص: | El presente artículo muestra los currículos académicos de Filosofía del Bachillerato General Unificado y del Bachillerato Internacional, tomando en cuenta los perfiles de salida, criterios de desempeños, evaluación, entre otros. En primera instancia, se reconoce a la filosofía como fundamento especial en la educación y su contribución en los sujetos; además, se analiza el aporte que realiza cada currículo a la educación del país. En el caso del Bachillerato General Unificado, contribuye al aporte de sujetos envueltos en valores con un pensamiento crítico, capaces de cumplir con sus responsabilidades en la vida diaria y los lineamientos del currículo impuesto por el Ministerio de Educación. Con respecto al currículo del Bachillerato Internacional, busca forjar estudiantes solidarios e indagadores, cuyos conocimientos generen un aporte para cambiar el mundo, con una mentalidad internacional y una actitud activa al aprendizaje. |
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